2020幼儿教师资格面试:试讲案例一

来源:招教网时间:2020-11-10责任编辑:shizhenzhen

关键词: 教师资格证

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幼儿园小班主题活动:蝴蝶

【设计意图】

在日常的生活中,当孩子们看到“蝴蝶”的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种各样的反应。孩子们对蝴蝶都很感兴趣,然而,绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,选择这个主题是以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在认识蝴蝶的同时,通过在各个活动的过程中,学习观察和探索大自然,感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。并乐于参与集体游戏并尝试介绍自己的作品,同时,培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

【主题总目标】

1.了解蝴蝶的外形特征和生活习性。

2.提高幼儿想象和创作的能力。

3.简单了解蝴蝶的生长过程。

4.培养幼儿观察和探索大自然的精神。

【活动重点与难点】

活动重点:了解蝴蝶的外形特征和生活习性;知道蝴蝶的生长过程。

活动难点:培养幼儿观察和探索大自然的精神。

【活动内容】

一、语言活动:谁飞来了

(一)活动目标:

1.认识蝴蝶的外形特征和生活习性。

2.培养幼儿观察和探索大自然的能力。

3.锻炼幼儿口语表达能力。

(二)活动准备:蝴蝶标本与图片《花开了》主题大书。

(三)活动过程:

1.出示《花开了》主题大书,向幼儿提问图画里的景物。

2.讲述创编故事:《它是谁?》

3.向幼儿提问故事里的情节,小青蛙干什么去了?它新认识的朋友叫什么名字?蝴蝶有几只翅膀、几条腿?它喜欢吃什么?

4.出示蝴蝶标本,让幼儿欣赏不同种类的蝴蝶。

5.请幼儿讲述还见过什么样的蝴蝶,在什么地方见过的?

6.教育幼儿在生活中要注意多观察,多思考,就会知道许多有趣的事情。

7.总结分享:请幼儿相互交流还见过什么样的蝴蝶。

8.教师引导幼儿从以下几个方面进行评价:

A.能说出蝴蝶的外形特征和生活习性。

B.能用简单的语言讲述见过的蝴蝶。

C.简单了解了蝴蝶的品种繁多。

二、美术活动:我给蝴蝶穿花衣

(一)活动目标:

1.培养幼儿的审美能力。

2.提高幼儿想象和创作的能力。

3.享受成功的乐趣。

(二)活动准备:

画有蝴蝶形状的纸若干,蝴蝶范画,彩笔。

(三)活动过程:

1.出示蝴蝶范画,让幼儿欣赏。

2.请幼儿说出蝴蝶的什么地方漂亮?为什么漂亮?

3.幼儿回答后,教师小结(从各方面讲述蝴蝶漂亮的原因)。

4.告诉幼儿这些漂亮的蝴蝶都是老师设计的,鼓励幼儿大胆设计,为蝴蝶穿上漂亮的衣服(出示画有蝴蝶形状的白纸)。

5.“比美大赛”每个幼儿将自己的作品,向大家展示一遍,并讲述自己设计的原因。

6.将幼儿的美术作品组合成《蝴蝶比美大赛》的壁画。

7.总结分享:幼儿享受成功的喜悦。

8.教师引导幼儿从以下几个方面进行评价:

A.幼儿能发挥自己的想象力。

B.能大胆运用不同颜色、花纹等进行创作。

C.能用简短的语言评价作品。

三、音乐活动:毛毛虫与蝴蝶

(一)活动目标:

1.简单了解蝴蝶的生长过程。

2.享受听故事的乐趣。

3.能辨别快与慢的节奏。

(二)活动准备:

毛毛虫与蝴蝶的小玩偶、头饰,春天的风景画。

(三)活动过程:

1.出示毛毛虫和蝴蝶的玩偶和一张春天的风景图。

告诉幼儿今天老师要讲述一个关于毛毛虫和蝴蝶的神奇故事。

提问幼儿:蝴蝶是谁变的?

2.教师小结:简单讲述蝴蝶的生长过程。

3.表演游戏:请幼儿戴上毛毛虫和蝴蝶的头饰,随音乐的节奏表演,节奏慢时,扮演毛毛虫的小朋友慢慢扭动身子向前走,节奏快时,扮演蝴蝶的小朋友,张开双臂向前飞舞。

4.总结分享:

幼儿享受角色扮演的乐趣。

5.活动评价:

能专心听故事,了解蝴蝶的生长过程。

6.活动延伸:

现在我们认识了蝴蝶,知道了蝴蝶的生长过程,那么放学后讲给自己的爸爸妈妈听吧!


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