关键词： 教师资格证
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教师资格证面试成功与否，归根结底还是取决于考生是否具备成为骨干或优秀教师的综合素质和潜质。教师公开招聘面试测查的重点是考生的教学水平和能力，这包括考生的基本素质以及考生的口才、形象、气质，等等。虽然各地教师资格证面试的类型风格有所不同，但考查的内容大体一致。下面我们把考官和往届考生在经历教师资格证面试后总结的一些体会与心得呈现给大家，希望对大家有所帮助。
一、教师资格证面试评委考官心得
在教师公开招聘面试过程中大的一点感受就是很多考生的能力不可谓不突出，但是总会出现一些不要的失误，以致落选。各位考生的能力有高有低，在这种情况下，我们就会青睐那些犯错误较少的考生。考生的失误主要集中在态度不够认真、基本功不够扎实、自信心不够强等。其实，这些都是可以避免的，前提是你须充分准备。对于考官特别是那些经验丰富的老教师来说，很容易就会看出来一个面试者在考前有没有好好准备。而这种准备不仅仅是试讲或说课前的30分钟，更重要的是面试名单出来后到面试前的那段时间，因为很多东西30分钟内是无法迅速提高的，比如说基本的口才。在我看来，面试时结结巴巴或者口头语过多是须要否决的。考生应相信，你原有的每一分努力与准备在面试过程中都会发挥它应有的作用。下面我就具体谈谈我这些年的经验给考生的一些启示，希望能对考生有些帮助。
启示之一：须有谦虚的品格。其实，能够来参加面试的考生，绝大多数都很优秀，所以自信心都很强，都有一种唯我独尊、舍我其谁的自信心。但是换个角度来讲，考官都是常年在教学一线的名师，很可能将考生的这种心态看成是自大、自傲，定位不清晰。我曾经遇到过这样一位考生，面试时口才和教态在所有考生中都是数一数二的，但是开口闭口都是“你们须怎样怎样”，虽然我们知道那是对学生说的，但是作为听课者，我们心里还是感觉到别扭，后给了个中评。如果能摆正心态、认真准备、谦虚面试，那么实力加上良好的表现，录取的可能性就会大增。在面试的时候，由于心理学上的第一印象的影响，个别的考生可能已经遭到淘汰了。你可能是很优秀的，你也可能是很有希望被录取的，但如果给人一种目空一切、谁都不在你眼里的独大心态，那你前面的努力可能都已经白费了。因为作为学校领导和资深教师，肯定要从学校持续发展的角度出发来考虑教师选配的，谁都不愿意招一个想在学校里面特立独行、另立山头的“害群之马”。谦虚是考生在想进入所要去的学校之前就须抱有的心态，并需要其在面试时用行动表示出来。
启示之二：须有细致的作风。面试前须细读招聘简章和招聘实施方案，把要求和需要准备的材料和复印件准备好。在以往的招聘过程中，有个别考生由于提供的材料不全，又没及时补足材料，所以遗憾地没有通过第一关的审核，从而错过了面试的机会。所以，细致地准备、精心地参与、认真地对待每一个小的步骤，是获得成功不可或缺的一步。
启示之三：须有精心的准备。面试前，我们把面试所用的教材、面试的时间，15分钟左右的说课、3分钟左右的答辩都已告知考生了。知道进入面试程序了，就要认真准备，尽管不知道具体内容是什么，但适当的准备还是要的，正所谓有备无患。例如可以了解一下说课的程序，同时自己选一节内容，大致地说一下过程，合理安排时间进程。好多考生，连说课的几个环节都没有，直接把教学内容和盘托出；还有相当多的考生，只是说了大体的框架，只说自己准备用什么方法、用什么理念来教学这节课，这样太简单而且空虚。作为评委想听的应该是你对这节课的独到理解，并如何借助说课，把教学意图在教学过程中充分展示出来。也有的考生对教学内容所处的地位等说得太多，用了五六分钟，真的留给课堂教学过程预设的时间只有三四分钟，根本讲不完，肯定影响成绩。有一位考生心情很迫切，时间到时评委喊停，她感觉自己没有说完、没有充分展示自己的设计，所以要求继续说下去，一说就多说了十多分钟。心情能够理解，但一般而言，评委打分在前十分钟实际上已经有分数出来了，因此多说只能是在原有的分数上再往下减分。另外，极大部分的考生，没有板书设计，这十分可惜。个别的说课中甚至出现了科学性错误，这也不应该。
启示之四：须有良好的台风。说课时，台风很重要，所谓行家一出手，便知有没有。一口响亮标准的普通话，不紧不慢地叙说，对教材有独到而不偏颇的理解，都能让评委打出高分。比如，在说人教版五年级观察位置内容时，大部分的考生把难点定为在不同的方向能正确地描述出物体的位置关系。有两位考生有自己的理解：其一，认为通过自己教学过程中的体会，学生看物体时往往看到的是三个面、两个面，而不是一个面，所以难点定位为，通过对大物体，如大的建筑物的一个面的观察，从垂直方向体会看到一个面，并能运用到对小的物体的观察中去。因此，该考生绝大部分的时间都花在对这一问题的处理上。理解是独到了，但不符合生活的实际及课程的要求。而另一位考生，把难点定位成：观察圆柱体平面图的表示。这样比较具体，而富有操作性。整个的说课过程，也显示出两人教学功力差距甚远。个别考生，说课时用本地方言，经评委提示后如梦方醒；个别教师声音细小，明显缺少底气和自信；个别考生准备不足，边翻书、边举例、边说课，几分钟时间纠缠于一个问题，且婆婆妈妈，终没有圆满解决问题；个别考生可能十分紧张，抖脚、目光呆滞、不断重复、板书字迹如天书一般，等等，都不能得到好的分数。
很多学生总来问我怎么准备面试，我认为重中之重是要换位思考，站在考官的角度稍稍想想就知道，面试的本质只不过是考官充分了解考生的过程，考官提问题的目的不是为难考生，而是想更多地了解考生，考生不用太多思考问题的本身，并且不能孤立地看待这些问题，而要想到这些回答全部指向一个目的——大限度地展现自身的水平。所谓知己知彼，百战不殆。面试之前，你一定要广泛收集各方面的资料与信息。有了充分的资料准备，即便“临场发挥”也会是相当精彩和出色的。
二、语文专业应试者面试心得
不论是考上还是没考上的，希望大家都调整好心态。没有考上并不能说自己失败了，只是自己还有差距，要更加努力，不能在一次失败面前气馁，一定要把握好每次机会，相信和我一起在教师资格证之路上前行的人都能够获得成功！前三次考试我均以失败告终，得到的教训就是毛主席说的那句话“抓而不紧等于不抓”。 面试答辩每个考生有8分钟的时间，都是同样的3道题。我觉得面试答辩重要的是声音一定要大，跟考官要有目光交流，语速要慢，坐直，微笑，这样会显得很自信，即使心里不是很有底！想给所有的考生们说：好好准备，就会有好结果！背不下去的时候，咬咬牙就过去了！现在主要说一下试讲的注意事项：
首先，叫到你的时候会给你20分钟准备备课时间，进去一个屋子准备，而且只能拿新的教材，那个教室有老师拿着表看着时间。20分钟的准备时间我感觉需要做的事情是：
1．先读两遍课文做到心中有数；
2．花10分钟构建一个基础框架，也就是从开始到结尾，然后注意每自然段的衔接词语要准备好；
3．在心里默读两遍整体框架并感知一下重难点，然后设计板书，板书不需要多，关键是要有结构，突出重点和层次；
4．设计过之后一般就已经过去15分钟了，剩下5分钟考虑一下答辩题目，把想到的答案要点写到纸上，答辩的时候可以看一下，关键是言之成理。
试讲备课的时候可以向工作人员要纸，把自己列的提纲和答辩要点记上去，因为试讲的时候可以带着那张纸进去。准备时间过后就是试讲，大概有7个的评委。进门之前先深呼吸，平复心情，然后敲门进入，先向评委问好，说自己是几号，没有自我介绍，直接开始试讲。试讲的要求是须有板书，下面虽然说没有学生，但是你一定要感觉下面是一屋子的学生在听你讲课，导入的时候可以复习导入也可采用别的方法导入，但要有激情。多让学生读课文，用不同的形式读，多创设问题情境和互动，多提问，学生回答完后要评价一下，评价语好不要重复。15分钟的试讲时间要规划好，做到心中有数。讲到重难点的时候要板书。讲课的过程要注意联系实际，调动课堂气氛，甚至要假装管理一下课堂秩序。不要看着天花板或者是地板，要用眼神和评委交流。课讲完了，布置作业。作业好是让学生自己动手收集或思考问题。在讲课的过程中可以下讲台巡视，缓解心中紧张的情绪，同时梳理思路。
在答辩过程中要注意的是把握重点，好能总结出三至五条，显得比较专业，然后自圆其说，言之成理就行了。答辩完后谢谢评委，擦黑板，鞠躬，关门离开，然后去休息室等候成绩。 面试过程心态一定要放平，发挥出自己的水平就好，着装要简单大方，重要的是要稳重些，但是也要突出年轻人的朝气。
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