关键词： 教师资格证

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2019教师资格证面试教案：一年级语文（a/o/e第一课时）

汉语拼音

1、a o e

教学目标：

1、学会a 、o 、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a 、o 、e的音。

3、认识四线格，学会在四线格里书写a 、o 、e。

教学重点：a o e的发音、书写以及四声读法。

教学难点：a o e的书写，上声、去声两个声调读法。

教学准备： 投影仪、课文插图、韵母卡、声调符号及读法示意图、黑板上画有四线格。

课时安排 ： 2课时

师生双边活动：

第一课时

一、准备谈话

1、教师简介汉语拼音的作用，激发兴趣，导入新课。

(儿歌：汉语拼音用处大，看书识字需要它，帮助学习普通话，我们决心学好它。)

2、指导学生看课本第4页，认识课题。

二、学习单韵母a

1、指导观察“小女孩看医生”图，谈话中引出a，(出示a的韵母卡)读a，告诉学生a是要学习的第一个单韵母。

2、学习a的发音

(1)示范发a音，学生观察、模仿、体会发a音的发音方法(口张大，舌面中间稍隆起，口形始终不变，声音响亮，声带颤动)。

(2)练习发音，结合订正。(用指名读、齐读、开火车读等多种形式)。

3、指导认a的形

(1)引导看插图，让学生说说图上哪个部位与a的字形相似，结合示范书写，用“小女孩，圆圆脸，一条辨子右边扎”帮助记忆。

(2)引导学生观察课文左下方a的笔顺分析图，教读笔画名称(左半圈，竖右弯)，让学生说说a几笔写成，先写什么，再写什么，同时练习书空。

三、学习a的四声读法

1、认识声调作用，结合引出声调符号(板书)，老师示范读出a的四种声调。

2、学习a的四声读法

（一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。）

3、练读a的四种声调(打手势表示四声高低变化，按顺序读，打乱顺序读。)

四、认识四线格，指导在四线格中正确书写a

1、让学生观察黑板上的“四线三格”，数一数有几条线，几个格子，告诉学生它叫四线三格，分别指出线格名称。

2、观察课文左下方，说说a在四线格中的位置。

3、学生练习书写，指导在a上标调号，边标调号，边读四声。

五、指导读书

1、让学生找出本节课学习的内容，指导逐一指读。(注意看书的卫生习惯)。

2、看图教读儿歌。

六、巩固练习

在拼音本上继续练写a的四声。 (注意学生的写字姿势，握笔方法，运笔方法。)

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