关键词： 全国招教
高中《篮球战术-突分配合》
1.题目：《篮球战术-突分配合》
2.内容：
动作方法：
突分配合是指持球队员突破对手后，遇到对方补防或协防时，及时将球传给进攻位置最佳的同伴进行攻击的一种配合方法。当对方采用人盯人防守或区域联防时运用突分配合，可打乱对方的整体防守部署，压缩防区，给同伴创造最佳的外围投篮或篮下进攻机会。
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)练习方法要循序渐进;
(3)讲解清晰、精练，声音洪亮。
教案
教学目标：
1.学生初步掌握突分配合战术的概念和练习方法。
3.通过学习突分配合战术，培养速度、力量、灵敏和协调素质以及应变能力。
3.培养学生敢于身体对抗、机智灵活、勇敢果断的品质以及团队协作意识和集体主义精神。
教学重点：
进攻队员拉开位置，制造配合空间，有突分配合的意识。
教学难点：
突破要突然、快速，进攻队员传球的时机以及准确性。
一、开始部分
课堂常规：
1.整队集合，点名报数
2.宣布上课，师生问好
3.检查服装，安排见习生
二、准备部分
1.运球沿线追拍游戏
游戏方法：学生均匀地分散站立在球场的两条边线和两条端线上，每人手持一个篮球。游戏开始，全体学生按顺时针方向沿球场的界线运球快跑，后面的队员力求抓住前面一人。当听到教师鸣哨后马上运球急停、转身，沿球场界线做逆时针方向运球快跑，原来在后面的队员变成在前面的队员，反抓原来在后面的人。如此反复进行，以被抓到次数少者为胜。
游戏规则：不管向哪个方向跑动，都只能沿球场的界线进行，否则算被抓到。只要是后面的人的手触摸到前面的人即为被捉到。若后面的人捉到前面的同伴而又运球失误时，捉住无效。
2.热身操
关节、韧带拉伸练习(如扩胸运动、头部运动、膝关节运动、踝腕关节运动等)。
三、基本部分
1.视频展示(中国对波兰，篮球世界杯)
提出问题：视频中你们都认识哪些球星?比赛中如何给队友创造投篮机会?想不想学这样的战术?
设计意图：吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。
2.教师完整示范、分解讲解
设计意图：教师通过完整示范以及分解讲解，让学生初步了解突分配合的动作过程，初步建立动作表象。
3.学生练习巩固阶段
(1)人一组徒手配合练习。(每组4人，易犯错误：突破前没有假动作，突不进去，纠正：突破前要有假动作，起动要突然)
(2)结合障碍物的2人突分配合。(每组2人，设2个障碍物。易犯错误：突破后没有分球，纠正：教师强调战术意图)
(3)四人一组，2人突分，2人消极防守。(每组4人。易犯错误：突破后分球时机不对，纠正：反复练习)
设计意图：遵循循序渐进的教学原则，由易到难。
4.“课课练”练习
练习后，带领学生进行“课课练”练习，包括：(1)上肢练习：推小车;(2)下肢练习：深蹲跳起;(3)全身练习：波比跳练习。
设计意图：通过“课课练”，进一步提高本节课的运动负荷，达到“健康第一”的指导思想。
四、结束部分
1.放松练习(舒缓的音乐做放松操)。
设计意图：放松身心、调整心率、消除疲劳。
2.课堂小结
设计意图：教师引导学生回顾本课所学内容，不仅可以巩固知识点，还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获，检验教学设计的合理性和可操作性。
3.收拾器材、师生再见
设计意图：培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。
试讲逐字稿：
一、开始部分
师：面向老师成四列横队集合，全体都有，立正，稍息，立正，向右看齐，向前看，第一排从右至左依次报数，同学们好。
师：今天大家人数都到齐了，非常不错，服装符合体育课要求，而且个个精神饱满，相信大家今天能很好地掌握这节课地内容。
师：请问身体有没有不舒服的同学，如果有的话，请举手示意，在老师右手边进行观摩学习。好的，没有。
师：请大家检查自己的身体有没有尖锐的物品，有的话请交给老师，下课找老师认领。
二、准备部分
1.集中讲解游戏名称、方法、规则。
师：首先我们大家一起来玩一个游戏，游戏的名称是：运球沿线追拍游戏。游戏方法：学生均匀地分散站立在球场的两条边线和两条端线上，每人手持一个篮球。游戏开始，全体学生按顺时针方向沿球场的界线运球快跑，后面的队员力求抓住前面一人。当听到教师鸣哨后马上运球急停、转身，沿球场界线做逆时针方向运球快跑，原来在后面的队员变成在前面的队员，反抓原来在后面的人。如此反复进行，以被抓到次数少者为胜。听清楚游戏规则：
不管向哪个方向跑动，都只能沿球场的界线进行，否则算被抓到。只要是后面的人的手触摸到前面的人即为被捉到。若后面的人捉到前面的同伴而又运球失误时，捉住无效。对于游戏的方法和规则大家听清楚了没有?
生：清楚了。
2.热身操
师：好，今天的游戏就做到这了，下面大家跟着老师做一下关节和韧带的练习。全体都有，成4列横队集合，向右看——齐，向前——看，以中间同学为基准，成体操队形散开。第一节，头部运动，预备—齐，12345678，22345678……停。
三、基本部分
1.视频展示
师：今天老师给大家带了一段视频，请看，视频中你们都认识哪些球星啊?
生1：易建联、郭艾伦。
生2：周琦。
生3：……
师：哇，看来大家认识不少篮球明星呢，看来平时还是很关注篮球比赛的。那老师再问大家一个问题，比赛中如何给队友创造投篮机会?
生：靠配合。
师：没错，就是靠队友与队友之间默契的配合。其实准确点来说，在篮球比赛中，给队友创造投篮机会就是通过战术配合，大家就明白了。
生：明白了。
师：想不想学这样的战术?
生：想。
师：好，那今天我们就来学习一下篮球战术突分配合。
2.示范、分解讲解。
师：下面有请几名同学来配合一下老师，其他同学一起看一下整个战术配合，看清楚了吗?其实突分配合就是指持球队员突破对手后，遇到对方补防或协防时，及时将球传给进攻位置最佳的同伴进行攻击的一种配合方法。当对方采用人盯人防守或区域联防时运用突分配合，可打乱对方的整体防守部署，压缩防区，给同伴创造最佳的外围投篮或篮下进攻机会。结合刚才的示范，这个大家理解了吗?
生：理解了。
师：现在大家可以四人为一小组尝试一下刚才的配合。
生：……
师：不错，我看大家在做的时候有模有样的，一看就是有基础的，但是有些地方做的还是不够规范，接下来我们一起来练习一下吧。
3.巩固练习。
(1)练习一：4人一组徒手配合练习。
师：好，我看到有些同学已经跃跃欲试，别着急，先跟着老师来做第一个练习，徒手配合练习，两两配合，2人扮演进攻方，另2人扮演防守方，轮流进行。
师：给大家5分钟时间练习，开始(教师巡回指导)，这组同学做的很好，假动作一定要有。
师：大家一定要注意假动作，突破前没有假动作，是突不进去的。突破前要有假动作，起动更要突然。
(2)练习二：结合障碍物的2人突分配合。
时间到，集合。第二步，每组2人，这里有2个障碍物，将障碍物当做是对手进行练习。先看老师和体委的示范。可以做到吗?
生：可以。
师：好，那要注意刚才我们提到的假动作。
(3)练习三：四人一组，2人突分，2人消极防守。
时间到，集合。接下来第三个练习，给大家5分钟时间练习，开始(教师巡回指导)，你们注意，在突破后分球时机不太对，加油，继续练习。
4.“课课练”练习
好，停，集合，我看到了大家在练习过程中都非常的努力，那接下来就要到最后一项练习了，大家还记得内容吗?
生：记得。
师：根据大家的身体素质水平，添加了三组练习，针对上肢、下肢以及全身。上肢练习：推小车;下肢练习：深蹲跳起;全身练习：波比跳练习。以中间同学为基准，成体操队形散开，开始吧。
停，同学的脸上洋溢着笑容，大家为自己鼓鼓掌吧。当然，在上课的过程中，我也看到了每个同学努力向上，勇于挑战的精神，希望你们能够把这种精神带到你们的生活和学习中，在家里要帮助父母做点家务活，在学校同学之间要互帮互爱，这样才是积极上进的少年，大家说，能做到吗?
生：能。
四、结束部分
师：好，大家真棒。我看了一下大家这节课练习的都很认真，也很累，下面呢，大家跟着音乐和老师做一下放松活动，下面同学们回忆一下，这节课你们都有哪些收获?
师：嗯，不错，这位同学上课很认真，大部分同学已经初步掌握了突分配合的战术，希望你们能够继续保持。好，这节课就上到这里，值日生把器材收回，同学们，下课。
答辩：
1.简单介绍一下传切配合?
【参考答案】
传切配合在篮球战术中是一种最基本的简单易行的进攻方法，指队员之间利用传球和切人技术所组成的简单配合。它包括一传一切和空切两种。一般在对方采用扩大町人或扩大联防时运用。
其中一传一切配合是持球队员传球后，利用起动速度或假动作摆脱防守，向篮下切入接回传球投篮的配合。空切配合是无球队员掌握时机，摆脱对手，切向防守空隙区域接球投篮或做其他进攻配合。
传切配合的动作要点是切入者切入时应抢在防守前側身看球切入，传球者传球时应结合投篮、突破等假动作，及时准确将球传给同伴。
2.谈一谈“二攻一”配合。
【参考答案】
“二攻一”配合方法是快攻结束阶段以多打少的一种形式，也是比赛中常见的进攻形式。学生掌握“二攻一”的基本方法不仅可以提高以多打少能力，还可以培养他们的战术配合意识，加快进攻的节奏，提高进攻成功率。二攻一，是两人拉开一定距离，传球推进，在接近防守人时，一侧队员运球向篮下推进，如防守队员不积极上前堵截，则加速运球突破对手到篮下投篮。如防守队员积极堵截时，将球传给切人入篮下的同伴进行投篮。
我们在教学中要注意给学生强调快速推进、快速结束。因为比赛中“二攻一”的局面是一个良好的得分机会，所以要保证成功率，要想保证“二攻一”的成功率，除了要求两个人的默契配合外，还要注意提高个人的篮下投篮的命中率。否则配合再好，也不能得分。
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