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教师面试如何打动考官?让你的试讲更有亮点，大量的实战练习必不可少，招教网更新——美术《留住秋天》

1.题目：三年级《留住秋天》片段教学

2.内容：

利用自然环境资源，了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。学习利用落叶拼贴，进行美的再创作，将美丽的秋天留在心中。

3.基本要求：

(1)试讲时间约10分钟;

(2)按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范;

(3)引导学生理解树叶剪贴画的方法并创作;

(4)适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，表现绚丽的秋天;

(5)教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。

试题解析教案

教学目标：

1.了解秋天树叶的形状、颜色等特征，利用环境资源，用树叶创作一幅作品。

2.通过教师讲解、学生练习等过程，培养学生的绘画表现能力和动手制作能力。

3.培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。

教学重点：

了解树叶拼贴画的基本方法技巧，制作一幅粘贴画。培养学生利用各种材料进行创作的能力。

教学难点：

学生大胆想象创作出美丽有新意的作品。

教学过程：

一、诗词导入，激发情感

以优美的诗词《走进秋天》切入，“走进秋天，惊诧树叶的斑斓，深绿橙色交错着晕染，嫣红里藏着金黄的绚烂，都幻化成一只只彩蝶，清风中翩翩。”提出问题：同学们印象中的秋天都有什么?秋天是什么颜色的呢?我们如何让美丽的秋天一直陪伴我们呢?激发学生对秋天的热爱，引出《走进秋天》。

二、情感体验，感知体会

出示学生感兴趣的秋天的图片。并向学生提问：秋天美不美?秋天给你最深的印象是什么?

学生回答，师生总结：秋天是绚丽多姿、色彩斑斓，可是秋天的美景正如昙花一现，树叶就匆匆落了下来。秋天这么快就过去了，那么同学们你有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?引导学生思考出：可以用秋天的落叶表现秋天的美景。

出示不同形状的树叶，激发学生想象这些树叶像什么?

通过讨论得出：椭圆形——动物的身子;扇形——围裙、蝴蝶翅膀;三角形——房顶;鸭掌形——鱼尾;针形——动物的胡须、孔雀尾巴。

教师在每一组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的?用到了那些工具?通过学生讨论，师生共同总结：制作方法是剪、贴粘、挖空等，工具有剪刀，胶水，画笔等。

三、教师示范、观察学习

老师示范小狮子拼贴画，学生观察并总结制作过程：

1.构思主题，勾画草稿;

2.选择树叶，剪裁加工;

3.粘贴制作，完成作品。

四、学生练习，教师指导

学生在掌握方法后，用树叶粘贴的形式，表现秋天的魅力。引导学生根据树叶形状进行想象，鼓励学生个性化表现色彩绚丽、符合秋意的创作。学生自由创作，教师巡视指导，提醒学生注意：工具的安全使用。

五、展示作品、分享交流

举办“秋天的艺术展”活动，请同学们将自己的作品贴在展示区，鼓励学生大胆介绍自己的作品，把好的经验介绍给同学。从构思巧妙，树叶拼贴、绚丽等角度以自评、互评、教师评相结合的方式给予学生评价，对同学进行表扬，对表现有所欠缺的同学进行鼓励并给出建议，同时肯定大家创作热情。

六、课堂总结、课后拓展

通过提问学生的方式，总结本课主要内容。课后，请同学们将“秋天”分享给家人，并研究还有哪些其他材质、物体能留住秋天。

七、板书设计

试题解析试讲稿

一、诗词导入，激发情感

师：同学们好!

生：老师好!

师：上课之前请同学们先听一首优美的现代诗：“走进秋天，惊诧树叶的斑斓，深绿橙色交错着晕染，嫣红里藏着金黄的绚烂，都幻化成一只只彩蝶，清风中翩翩。”

师：同学们印象中的秋天都有什么?秋天是什么颜色的呢?

生1：秋天的收获的季节，有各种好吃的水果。

生2：秋天是金黄色的。

师：我们如何让美丽的秋天一直陪伴我们呢?

生：拍照。写短文赞美秋天的美丽。

师：回答得很好，今天老师给大家介绍一种新的方式，我们一起来学习《走进秋天》。

二、情感体验，感知体会

师：请同学们看大屏幕，这些是在我们平常生活中，在电视上，经常看到的秋天的景色。秋天美不美?秋天给你最深的印象是什么?

生1：秋天是绚丽多姿、色彩斑斓的。

生2：秋天的美景正如昙花一现，树叶就匆匆落了下来。

师：秋天这么快就过去了，那么同学们你有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?

生：秋天有这么多美丽的叶子，可以用叶子留住秋天。

师：你很有想法，请同学们看大屏幕，这些是什么?

生：用不同叶子制作的小动物和风景画。

师：你的眼睛真亮，老师给各组准备了树叶包，请同学分组打开叶子的看一看，不同形状的树叶，像什么?

生1：椭圆形的叶子动物的身子;扇形的叶子像围裙、蝴蝶翅膀;

生2：三角形的叶子像房顶、鸭掌、鱼尾;

生3：针形的叶子像动物的胡须、孔雀尾巴。

师：大家观察得很仔细，不同的形状的叶子可以组成丰富的画面。

师：老师在每小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的?用到了哪些工具呢?

生1：制作方法是剪、贴粘、挖空等。

生2：用到了剪刀，胶水，画笔等。

三、教师示范、观察学习

师：请同学们注意看，老师要用树叶创作一幅小狮子作品，等会儿请大家说一下老师的创作过程，过程中要注意什么?

师：老师示范完了，谁来说一说你的发现。

生：第一步构思主题，勾画草稿;第二步选择树叶，剪裁加工;第三步粘贴制作，完成作品。

师：非常好，总结得很全面，谁能总结得更简练一点呢?

生：构思、拼摆、修剪、粘贴。剪的时候注意剪刀安全地使用。

四、学生练习，教师指导

师：现在请同学们用树叶粘贴的形式，表现秋天的魅力。注意根据树叶形状进行想象，大胆表现、色彩绚丽符合秋意的作品。

师：在创作的过程中注意剪刀的安全使用。

五、展示作品、分享交流

师：看大家都已经完成了，现在我们举行“秋天的艺术展”活动，请大家将自己的作品贴在展示区，互相欣赏一下，你最喜欢的是哪一幅作品，为什么?

生1：我喜欢第二排第三幅的小鸟作品，作者很有创意，给这幅作品加了一个边框。

生2：我喜欢中间那幅小狐狸作品，作者将狐狸的动态表现得淋漓尽致，很生动。

师：老师也注意到了，这幅作品巧妙地用不同的叶子进行拼贴，形象生动，色彩和谐。这是哪位小作者呢?你来分享一下你的创作思路。

生：我先确立的主题，勾画小狐狸草稿，选择树叶，剪裁加工，最后粘贴制作，完成作品。

师：今天大家表现得都很不错，成功地留下了美丽的秋天。

六、课堂总结、课后拓展

师：谁来说一说你今天收获了什么?

生：学会创作树叶拼贴画，利用落下的树叶，再现秋天的色彩。

师：课后，请同学们将 “秋天”分享给我们最爱的家人，并找一找还有哪些其他材质、物体能留住秋天。

七、板书设计

试题解析答辩

1.这节课，你还可以用什么导入?

【参考答案】

根据本课的内容，我能想到以下导入方式：

(1)视频导入：我将播放秋天落叶的视频，学生感受秋天落叶的美，由落叶可以进行绘画创作导入新课。

(2)谜语导入：出示谜语“春来穿新衣，秋来换新装。夏至刷绿漆，冬至落满地。”根据谜底树叶导入新课。

(3)音频导入：播放树叶“沙沙—沙沙”的声音，引导学生猜测是什么声音，根据学生回答，创设导入语“树叶不仅声音好听，还能变出一幅幅美丽的绘画”，进而引入课程。

2.本节课的教学目标和重难点是什么?

【参考答案】

(1)了解秋天树叶的形状、颜色等特征，利用环境资源，用树叶创作一幅作品。

(2)通过教师讲解、学生练习等过程，培养学生的绘画表现能力和动手制作能力。

(3)培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。

本课的重点是学生了解树叶拼贴画的基本方法技巧，制作一幅粘贴画。培养学生利用各种材料进行创作的能力。

本课的难点是学生大胆想象创作出美丽有新意的作品。

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