关键词： 教师资格证

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教资面试教案模板不会写?试讲不会说?

招教网为大家准备了科学学科教案&试讲模板，挖空式教案+试讲模板背完直接用!写教案和试讲，就像做填空题!

科学教案模板

一、教学目标

1.理解___的含义;初步掌握___的方法，了解___。

2.通过经历/讨论/尝试/考察/探究___，提高/培养___能力;通过经历/讨论/尝试/考察/探究___，归纳总结___方法步骤。

3.关注/体会/激发/养成___。

4.初步了解所学科学知识在日常生活中的应用;初步了解社会需求是推动科学技术发展的动力;初步形成对自然界的整体认识和科学的世界观。

二、教学重难点

1.重点：___(知识)的原理/性质/应用。

2.难点：应用___(知识)解决问题。

三、教学过程

1.导入新课

播放___________________(简述视频内容)视频并提出问题：__________________?

学生结合已有知识说出_________________________，由此引入课题。(教师板书课题)

2.新课教学

(1)_____________(活动名称)

展示实验物品：__________________。

教师演示实验，学生观察，发现__________(实验现象)，得出__________(知识点)。

(2)_____________(活动名称)

学生根据实验物品进行预测，说出预测依据，并把预测结果记录到表格中。

(需要写出具体结果)

学生分小组进行实验并观察实验现象，进行验证。

(需要写出预设的实验现象)

学生分享实验结论，得出_________________________(知识点)。

(3)_____________(活动名称)

请学生根据实验结论进行讨论，补充___________________________(重点知识)。

3.巩固提高

回顾课堂伊始的视频内容，学生思考并回答____________________(解决视频问题)。

4.课堂小结

教师请学生谈谈学完本课的收获。

5.布置作业

与父母分享所学。

四、板书设计

科学试讲模板

1.情境导入

师：同学们，因特网的本质就是一个连接全球的无穷无尽的信息资源库。我们在日常生活和学习中所碰到的多种多样问题可以借助网络来解决!有人形象地说：“信息就在指尖上。”现在就让我们一起来验证这一说法吧!大家都知道______________。但是如果我们想______________，应该如何去做呢?我们试试通过网络看能否快速准确地找到答案。

2.新课教授

师：首先，我们先来一起进行任务一的操作，第一步，我们要新建一个XXX，然后______________，第二步，______________，在这个过程中大家可以试用它的功能。

师：前两步大家完成得都非常好，接下来大家猜想一下，第三歩应该怎么做呢?请大家试一试。

师：老师在巡视中发现大家都遇到了一些困难，实际上是由于______________，所以我们需要先______________，才能进行下一步的操作。大家再来试试看吧!

师：穿蓝衣服的同学操作的非常流畅，请你来演示一下吧!

师：大家都学会了吗?给这位同学鼓鼓掌吧!接下来，我们再来进行任务二的操作。大家自己试着操作一下，然后小组间讨论该如何完成任务。

师：讨论声渐渐小了，看来大家都讨论完了，下面大家将______________使用的方法以小组为单位填写在记录卡中然后上传。好，大家都填写并上传完成了，我看大家使用的方法主要是使用将______________。那么，除了你使用的这种方法，我们还可以用哪些方法去__________呢?

生1：……

生2：……

师：同学们之前用过的方法很多，那么总结一下这些方法都有哪些呢?下面我们看一下教材上的方法吧，看看还有哪些是你之前没有用过的呢?

3.拓展练习

同学们，我们已经习了几种制作XXX的方法，下面我们就来进行一个小组比赛吧!

大家需要完成的任务如下：①______________②______________③______________。

任务说明：

①需要在X分钟内完成，时间紧、任务重，各小组长要注意分好工。

②注意_____________。

③组长把完成的任务整合、提交。

(教师在学生操作过程中巡视观察。)

师：时间到了，各小组都已经上传答案，大家评一下，觉得哪个小组的完成的任务最好呢?

生：……

师：大家都觉得X组完成的最好，那么X组的同学说一下，你们有哪些技巧呢?

生：……

师：X组的同学用的方法正是老师要讲的方法之一。那么还有那些技巧可以帮助我们______________呢?同学们看课本上常用的X种技巧，并尝试在电脑上重新操作，看看会有什么不同的结果。

4.归纳小结

师：同学们，我们这节课就要结束了，同学们有什么收获呢?

生：学会了很多种_____________的方法与技巧。

生：学习过程其实也是一个获取信息的过程，自然也存在效率高低的问题，我以后要多和同学交流学习的“策略与技巧”。

生：我觉得我还有很多不知道的知识等着我去探索，之前我只用一种方法__________，现在学到了更多的有用的知识。

5.布置作业

师：同学们课下运用我们今天学习的知识去_____________，下节课我们一起分享。

6.板书设计

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