关键词： 全国招教
在教师招聘考试中，一般来说，面试包括试讲(说课)和答辩两个环节，答辩对考生有一定的挑战性，部分考生在此环节失利。现为大家准备了关于《浓浓乡土情》这个知识点的答辩问题及参考答案，希望能够帮助大家对答案有一个更好地认识，帮助大家更好地备考。
一、你本课的教学目标是什么，你是通过什么方法实现你的教学目标的?
【参考答案】
根据新课改理念，对教材的分析和对学生的分析，我设定了如下教学目标：
【情感态度价值观目标】
感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。
【能力与方法目标】
考察和探索家乡的老房子、饮食习俗及文化生活的形成与气候、地形、历史之间的关系。
【知识目标】
了解家乡的文化生活、过去的老房子、饮食习俗等，认识具有家乡特色的地域文化特点，进一步理解“一方水土养一方人”的含义。
为了实现教学目标，我在课前提前让学生考察和探究老房子、饮食习俗和文化生活的形成与气候、地形、历史之间的关系，在课堂上通过家乡文化节、寻找老屋和老街、“舌尖上的家乡”等活动，引导学生了解家乡文化生活、过去的老房子和老街、饮食习惯等认识具有家乡特色的地域文化特点，从而进一步理解“一方水土养一方人”的含义。整个教学过程中，我特别注重运用活动的教学方法，以活动为主，充分调动学生学习的参与积极性和主动性。
因为这个年龄的学生活泼好动，有强烈的好奇心，喜欢能够参与活动，对家乡已经有了简单的认识和了解;但是，学生的无意注意仍起着主要作用，且对于家乡的认识还不能从文化层面上去认识家乡的文化生活、饮食习俗等是受地理环境影响，不能很好的理解“一方水土养一方人”的含义。学生考察和探究，广泛收集和处理信息，学会历史的、地理的视角去了解和认识家乡;有助于激发学生对家乡的热爱之情。
二、如果你正在上课的时候，发现有个同学趴在桌子上哭泣，你怎么办?
【参考答案】
每一个孩子都是降临到世间的天使，天使是给我们的生活带来快乐和温馨的。如果在上课的时候，发现有位同学趴在桌子上哭泣，作为授课老师来讲，心里面也会感受到难过和担忧，因为孩子在一般情况下是不会哭泣的，除非是受了什么委屈或者有其他令他难以应对的事情才会独自趴在桌子上哭泣。作为老师，我会这样处理：
首先，老师要稳定好情绪，不要因为孩子的哭泣而去指责他，这样反而会伤害到孩子的心灵。
其次，作为教师来说，一定要关注这个孩子，不要漠视不管。要走到孩子的身边，轻声问孩子怎么了，简单了解情况后，安慰孩子。老师小小的举动会让孩子感觉到自己对他的关心，这样也会让孩子的情绪得到稳定。同时，不要耽误上课，继续上课。
最后，在课程结束后，在课余时间可以将此孩子交到办公室，仔细询问其哭泣的原因，了解是因为同学之间的矛盾还是因为家庭等其他方面的原因;之后，给予孩子安慰或者问题解决的办法，帮助孩子消除学习或生活的阴霾，重拾阳关的心情。除此之外，在今后的学习和生活中，也要多观察和关心这个孩子。
只有孩子的心灵世界是阳光的和欢快的，他才会开心地学习和生活。作为老师，看到孩子开心和快乐，自己的天空也会充满阳光和欢乐。
三、说几首描写思乡的古诗。
【参考答案】
《回乡偶书》
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《春望》
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
四、说说本节课你是如何设计板书的。
【参考答案】
一副漂亮的板书，能唤起学生情感的共鸣，给人美的陶冶、美的享受。所以，我的板书采用图(图片省略)文结合的形式，将课文内容与对家乡热爱之情通过图片的方式呈现出来，让学生印象更加深刻。
浓浓乡土情
文化风采
老街和老房
美食佳肴
有你，有我，有他，有家乡
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