关键词： 教师资格证
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《电子邮件》教案
一、教学目标 【知识与技能目标】 了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义，熟练掌握书写电子邮件地址的格式; 熟练掌握用 Web
方式发送电子邮件的方法。 【过程与方法目标】 学生在游戏任务中完成本节课程目标，学习现代思维理念。 【情感态度价值观】 帮助学生养成良好的学习习惯，增强学生钻研问题解决问题的信心，加强学生的学习兴趣。 二、教学重难点 【重点】 了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。熟练运用
Web 页方式发送电子邮件。在此过程中，探究和归纳总结电子邮件的工作原理的始终。 【难点】 电子邮件的原理。 三、教学方法 【教法学法】 1.采用“组内异质、组间同质”的小组形式授课，倡导“自主 合作 探究”的学习模式。 2.为提高学生的积极性，学习效率，积极发挥小组长的作用，让组员在小组合作的氛围之中达到知识的掌握、技能的熟练和情感的共鸣。 四、教学过程 1.想一想：导入新课。 (1)从古至今，人们传递信件的方式有哪些?这些传递方式有哪些特点?(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点) (2)电子邮件与其他传递方式相比有什么优点? 学生思考、讨论、交流。 2.动动手：新课教授。 教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。 (1)介绍申请免费电子信箱 ①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。 ②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。 a.在
IE“地址栏”中输入“www.sina.com”,进入“新浪邮箱”主页。 b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。 c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。 d.全部填好并检查无误后，单击“提交”按钮。 e.如果填写信息有误，会出现提示信息。 f.正确修改所填信息后，再次单击“提交”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。 ③教师演示后，可以请学生代表实践并演示给大家看，这时出现的问题老师给与及时纠正，然后分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。 ④教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。 ⑤申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方? 你在操作时有哪些出错的地方? 经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。 (2)阅读电子邮件 ①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。 ②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。 ③单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。 (3)认识电子邮箱地址 和平时一样，在寄信时都必须填写地址(通常我们把它叫做 E-mail 的地址)，E-mail 的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名(即邮箱名)，“@”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：xianhua2001@sina.com
中，“xianhua2001”是用户名，“sina.com”是邮件服务器名。
3.看一看：巩固本节知识。
(1)学生给老师的邮箱发一个邮件，公布教师邮箱“******@163.com”。
(2)课堂练习加深理解。
①请判断以下邮件地址,哪个是合法的( )
A、tcxqzxwwp.sina.com
B、tcxqzxwwp@sina@com
C、tcxqzxwwp@sina.com
D、sina.tcxqzxwwp@com
②在收件人窗口中，新邮件的“抄送”文本框输入的多个电子信箱的地址之间应用 ( ) 作分隔
A、;号 B、*号 C、\号 D、、号
③下列关于 E-mail 的叙述中，正确的是( )。
A、在发送的邮件中必须有收件人的邮件编码
B、在发送的邮件中必须有收件人的邮件地址
C、在发送的邮件中必须有邮件的抄送
D、在发送的邮件中必须有附件
④在电子邮件中，用户( )
A、只可以传送文本信息
B、不能传送多媒体文件
C、可同时传送文本信息与多媒体文件
D、不能附加任何文件闭;“否”：不保存并关闭;“取消”：不保存、不关闭，返回编辑状态。
4.师问生答：总结。
教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢?请大家带着这个问题，课后预习教材中的下一课。并请同学们下课后互相交换自己 E-mail，以方便下节课的实践操作。下去以后，同学们有时间试一试给老师的邮箱发发邮件，平时不会和老师说的话可在邮件中一吐为快，向老师说说心里话!
五、板书设计
六、教学反思
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