关键词： 教师资格证
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面试含义
教师资格证面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过结构化问答、试讲、答辩等方式进行。主要从教师职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价等八方面对考生进行综合测评。
面试流程
1、面试通知
在考试之前，考生都会接到面试通知。面试通知会详细规定面试的时间、地点、面试形式、考试时间以及一些注意事项。面试通知常用的形式有网上通知和面试通知单等。考生按照规定时间打印面试准考证。
2、报到抽签
考生持面试准考证、身份证进入候考室，进入后会被逐一核对准考证、身份证等材料原件，以及面试考点、考试时段、报考学科、报考科目等信息是否与本时段考生清单相符合，组织考生签到。接着工作人员宣读《面试考生守则》，最后组织考生分组抽签（一般会按照学科进行分组抽签）
3、抽题与备考
按照考点安排，叫到号的考生去往抽题室进行抽题。工作人员会登录面试测评软件系统，从题库里随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其他类别只抽取1道试题），经考生确认后，系统打印试题清单。等到备考时间，考生持备课纸、试题清单进入备考室，撰写教案或演示活动方案，时间为20分钟。备考室有教材书页，并有老师计算时间，从考生坐下开始备课起计时。备课过程中，要注意时间分配，尤其是在备课时间很短的情况下，首先要保证备课内容的完整性，再考虑内容的创新性。注：报考中职专业课及实习指导教师资格的考生需自备教材。
4、面试内容
准备时间之后就是结构化、试讲、答辩。大概有3名评委，评委一般都是由学科骨干、学科带头人，教育局、人事局或纪委监察等部门人员组成，以保证面试的科学性和公平公正性。面试有严格的时间限制，结构化5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟，时间一到计时员就会喊停。进面试室之前先深呼吸，平复心情，调整状态。以下是具体流程：
①入场
进面试室之前先深呼吸，平复心情，调整状态。敲门进入，得到应答之后进入教室；首先是仪表，这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。对于太阳底下最光辉的职业——教师来说，公众对其仪表风度的要求是较高的。在教师资格证考试面试中，仪表风度虽不是最重要的，但却可以起到画龙点睛的作用。女教师给人的感觉要既典雅又平易近人；男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。其次是礼仪，进出教室要敲门，这是基本的礼貌规范。
②开场
向评委问好：各位评委老师好（鞠躬），我是×号考生，应聘×学段×学科的。（不能作自我介绍）；之后，考官会有一定的引导词，例如：这位同学，恭喜进入面试，考试分为三部分进行，分别是提问作答，5分钟，试讲10分钟，以及答辩5分钟，下面认真聆听两个问题，并认真思考，请问你准备好了吗？首先，身为学生垂范的教师必须有良好的姿势姿态，要站有站相、坐有坐相，有教师的模样。基本原则是端正，精神焕发，给考官清新振奋的感觉。具体而言，要求走路匀速、稳健、挺胸、自信，站立挺直，坐姿端正，不歪斜、摇晃。其次，教师作为知识的传授、引导者、课堂的组织者，一定要有较好的口语表达能力。而面试中的语言表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切记不要频繁出现口头语、非重点话语重复、不合时宜的言论。例如：有些应试者在面试时很紧张，“嗯、这个、那个”等口头语总是重复出现，这其实就是紧张不自信的表现，即使内容很精彩，这些口头语也会使成绩打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意，培养口语表达能力。
③结构化（考官从试题库中随机抽取）；
结构化是考察教师综合能力最好的方法，因为教师不仅要有教育学、心理学以及本学科的专业知识，还要能够对问题进行分析，主要考察考生自我认知、组织管理、应急应变、综合分析等能力。结构化问答以教师读题的形式进行考察。在结构化问答中，还会有一些题目主要是考察考生对于教师这个职业的理解问题，以及考生的世界观、人生观、价值观。这主要是考察一个考生是否能当好一名老师。新课改的进行对于教师这个行业提出了更高的要求，教师除了传授知识以外，更重要的是对人的培养，所以老师自身的职业道德素质也尤为重要。因此考生在答辩的过程中，应时刻注意从老师的角度来考虑考官的题目，做到自身与职位的高度匹配。
④试讲；
试讲是考察教师专业能力最好的方法，因为教师不仅要有教育学、心理学以及本学科的专业知识，还要通过讲授把这些知识展现出来、让评委感觉到你的学科专业知识扎实，在教学中能够因学生、教材情况不同而用上或体现出教育学、心理学的原理知识。同时，课堂中会有一些突发事件或者试讲时会由于紧张犯一些小的错误，如何进行处理或补救是考察一个应试者反应能力的绝佳机会。考生在这个环节中的整体表现应体现教学基本能力以及自身整体素质。注意记得要擦黑板。
⑤最后是答辩环节。试讲之后向考官致意，进行答辩
首先，考官通过追问，进一步考察应试者的学科素养、教育教学原理及心理学知识。其次，通过提问一些现实教学中存在的实际问题或者“刁钻”问题来考察学生的自我控制能力与情绪稳定性、反应能力与应变能力等心理素质。
⑥离场
面试结束后，向评委致谢鞠躬，擦完黑板，不慌不忙地走出试讲室，并轻轻关上门。
5、打分成绩确认
考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
面试考官构成
面试考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机构专家等组成。面试以组为单位，每个考评组由3名考官构成，设组长1名，主持本组面试工作，统合评分。考官须经过省级或以上教育考试机构统一培训和考核，考核合格发放考官证，考试期间持考官证上岗。
面试测评要素
结构化——主要考察考生口语表达能力、逻辑思维、反应能力等。结构化面试，也称标准化面试，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与被试者进行语言交流，对被试者进行评价的标准化过程。结构化问答是考查应试者的教育教学能力、经验、职业理解、专业知识等方面的综合情况，问题大多与教育教学理论与实践相关。
试讲——主要考察专业知识、反应能力、教学基本功等。试讲是考察教师专业能力最好的方法，因为教师不仅要有教育学、心理学以及本学科的专业知识，还要通过讲授把这些知识展现出来，让评委感觉到你的学科专业知识扎实，在教学中能够因学生，教材情况不同而用上或体现出教育学、心理学的原理知识。同时，课堂中会有一些突发事件或者试讲时会由于紧张犯一些小的错误，如何进行处理或补救是考察一个应试者反应能力的绝佳机会。考生在这个环节中的整体表现应体现教学基本能力以及自身整体素质。
如果最后有答辩环节，那么说完之后向考官致意，进行答辩——主要考察专业知识、心理素质等多方面要素。
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