2021年教师招聘:教育心理学之课堂纪律管理

来源:招教网时间:2020-12-23责任编辑:yangguang

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课堂纪律管理

(一)课堂纪律概述(多选)

课堂纪律一般可分为四类:

教师促成的纪律

集体促成的纪律

自我促成的纪律

任务促成的纪律。

形成自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。

(二)课堂结构与课堂纪律(选择、判断)

1. 学生、学习过程和学习情景是课堂的三大要素,这三大要素相对稳定的组合模式就是课堂结构。

2. 分配学生座位时教师主要关心的是减少课堂混乱。其实,分配学生座位时,最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。

(三)维持课堂纪律的策略(简答)

1. 建立有效的课堂规则

2. 合理组织课堂教学

3. 做好课堂监控

4. 培养学生的自律品质

(四)课堂问题行为及应对(分析)

1. 正确对待学生的课堂行为

2. 课堂问题行为的矫正,预防、非言语暗示、表扬、言语提醒、有意忽视、转移注意

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