2021年教师招聘:教育心理学之教学目标的分类

来源:招教网时间:2020-12-23责任编辑:yangguang

关键词: 全国招教

  • 报名条件
  • 考试指南
  • 历年考情
  • 选课报班
专业老师在线答疑

课程推荐>>>2021年招教直播讲座免费听,更多购课优惠点击咨询


一、教学目标的分类

(一)布鲁姆的教学目标分类(简答、填空)

美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域,每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。

认知领域的教学目标分为:知识、领会、运用、分析、综合、评价六级;

情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级;

动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。

(二)加涅的分类(和他关于学习结果的分类一致,在教心第三章;多选)

加涅将学生的学习结果或教学目标分为五类:言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。

二、可供选择的教学策略(选择)

接受学习是以教师为中心的教学策略,奥苏贝尔倡导的。

发现学习是以学生为中心的教学策略,布鲁纳首创。

程序教学,斯金纳贡献最大。

三、教学评价设计(选择)

按照对教学评价的处理方式不同,分为常模参照评价与标准参照评价。

常模参照评价以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点,比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置。它采用相对的观点解释学生的学业成就,着重于学生之间的比较,主要用于选拔、编组等。如,高考。

标准参照评价以教学目标所确定的作业标准为依据,根据学生在试卷上答对题目的多少来评定学生的学业成就,多用于学校教学评价,等级考试评价等。如,大学里四六级考试。

添加全国客服老师微信

备注招教网

获取更多考试资讯和海量备考干货

教师资格证

2024年教师招聘官方微信客服

  • 公告资讯
  • 学习答疑
  • 1对1指导
  • 笔试资料
  • 面试技巧
  • 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码,添加客服老师微信领取

收藏

复制链接

微信扫一扫

2024年教师招聘考试备考干货下载

互动交流

  • 微信客服咨询

    添加微信客服
    随时随地答疑解惑

    “码”上添加
  • 历年试题 0元下载

    6大学科,100套试题
    学练结合,查漏补缺

    “码”上领取
  • 测测你是否适合当老师

    学历年龄分析,资格证书分析
    报考地分析,历年考情分析

    “码”上测试分析

手机登录确认

微信扫码下载

微信扫一扫,即可下载

— 登录账号,免费查看完整备考资料 —

每日一练

历年试题

面试宝典

时政热点

欢迎登录