关键词： 教师资格证 2023

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

一、单选题

1.《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨，是（  ）

A.生成性目标

B.表现性目标

C.行为目标

D.普遍性目标

2.只要给予足够的时间和适当的教学，大多数学生都能达到学习目标。持这种观点的是（  ）

A.非指导性教学模式

B.掌握学习教学模式

C.程序教学模式

D.范例教学模式

3.娜娜与同学发生争执，生气后就拼命做练习题。从情绪管理的角度看，这是在使用（  ）的方法控制情绪。

A.幽默

B.转移

C.升华

D.放松

4.以下不是托尔曼提出的概念的是（  ）

A.中介变量

B.潜伏学习

C.顿悟学习

D.认知地图

5.对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于（  ）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.符号学习

二、简答题

培养学生心智技能的要求有哪些？

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】普遍性目标是根据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要，对课程进行总括性和原则性规范与指导的目标，一般表现为对课程有较大影响的教育宗旨或教育目的。它对各门学科都有普遍的指导价值。《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨，即为典型的普遍性目标。

2.B【解析】题干所述是掌握学习教学模式的基本观点。

3.B【解析】当人受到刺激产生不良情绪时，应尽可能离开不良刺激的环境，把注意力转移到新环境和新事物上去，避免不良情绪的蔓延和加重。题干所述控制情绪的方法是转移注意法。

4.C【解析】顿悟学习是苛勒提出的，其他三项都是托尔曼符号学习理论中的概念。

5.C【解析】并列结合学习，又称组合学习，是在新命题与认知结构中原有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。

二、简答题

（1）确立合理的智力活动原型；

（2）教师利用示范和讲解，并有效进行分阶段练习；

（3）知识影响技能的形成；

（4）注重培养学生认真思考的习惯和独立思考的能力。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开