关键词： 教师资格证 2023

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一、单选题

1.将教学评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价是根据（  ）划分的。

A.评价采用的标准

B.评价主体

C.评价的作用

D.评价的时间

2.社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，还要教会学生如何分析不同的道德价值。这反映的德育模式是（  ）

A.体谅模式

B.集体教育模式

C.社会学习模式

D.价值澄清模式

3.某学生背诵一篇古文，读8遍刚好背诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（  ）

A.2遍

B.4遍

C.6遍

D.8遍

4.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是（  ）

A.避免学生观看这类影视片

B.对有模仿行为的儿童进行说服教育

C.影片中尽量少描写反面人物

D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

5.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸执行，指的是（  ）

A.原型操作

B.原型定向

C.原型强化

D.原型内化

二、教学设计题

《侧手翻》

（1）请简述小学体育与健康课程的设计思路。

（2）如指导小学生学习这节课，试拟定教学目标、教学重点和难点。

（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】根据评价采用的标准，可以将教学评价分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。

2.D【解析】价值澄清模式着眼于价值观教育，试图帮助人们减少价值混乱并通过评价过程促进统一的价值观的形成。价值澄清的目标之一就是使人们获得一种价值观念，这种价值观念使他们能以一种令人满意与明智的方式适应他们所处的不断变化的世界。因此，价值观并不是一种固定的观点或永恒不变的真理，而是建立在个体亲身经历的社会经验基础上的一种指南。

3.B【解析】实验证明：过度学习达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，学习的效果最好。

4.D【解析】根据替代强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。

5.A【解析】原型操作是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，获得完备的动觉映像的过程。

二、教学设计题

（1）根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容；根据学生的身心发展特征划分学习水平；根据可评价的原则设置可操作和可观测的学习目标；根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性；根据课程学习目标和发展性要求建立多元的学习评价体系。

（2）教学目标：

1.通过本节课的学习，能够了解侧手翻的动作要点，明确并掌握快、稳、收的技术动作，形成自我爱护意识。

2.在练习中，培育仿照、观看、想象能力，进展柔韧素养和协调、平衡、控制能力。

3.在集体教育环境中，能体现相互关心、主动进取、团结合作精神，在参与体验成功的乐趣中，培育自信念，有利于个性风采的形成。

教学重难点：

1.教学重点：腿要直，要留意时机，两腿要在一条直线上！

2.教学难点：快、稳、收等技术要点一蹴而就，动作协调连贯漂亮。

（3）教学过程

（一）开头部分

1.课堂常规：集合整队、点名报数、支配见习生、检查服装、宣布上课。

2.学生集中注意力，老师表扬激励：大家精神状态都特别好，一起进入一种全新的、好玩的教学模式。

（二）预备部分

小游戏“喊数抱团”，激发学生学习兴趣。如报“二”就两人一组，翘背，炒豆子；报“三”就三人一组压肩；报“一”就活动关节，为学习本节技能课做预备。

（三）基本部分

（1）讲解示范

讲解示范动作要领并引导学生观看挂图，得出动作要领（两臂平举，上体后倾，左腿侧举，落地屈膝，右腿向侧上方摆，两手依次在前方撑地，经分腿倒立过程，两脚着垫，并腿直立）

（2）分组练习

练习1：辅助练习，靠墙分腿倒立、分腿倒立翻转成分腿站立。

练习（体会分腿倒立感觉），集体练习2-3次。

易犯错误：分腿倒立时屈髋、冲肩，侧翻不经倒立，侧翻方向不正，身体没挺直……

练习2：保护帮助下进行完整动作练习，分组练习10分钟。

易犯错误：蹬地摆腿无力；翻转不流畅：手、脚落点不在一条直线上；保护帮助者站位不对或者保护帮助方法不对。

练习3：强化订正分组练习3-5次。

1.在地面上画好直线，强调两手在一条直线上。

2.在练习者前方拉一根橡皮筋，要求腿从上面越过。在分组练习过程中，学生相互之间进行观看和修正动作，老师控制各组之间的进行顺序和次数，发现问题，个别解决和整体修正。

（3）课课练，8分钟，一组跳绳，第二组仰卧的车轮跑，第三组俯卧撑，第四组做沙袋，每两分钟轮换一次。

（四）结束部分：

1.音乐伴奏下，边唱边跳《让我们荡起双桨》自编操放松。

2.学生总结收获，老师补充评价。

3.整理器材：体操馆，垫子30块，皮筋6个！

4.宣布下课：师生再见。

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