【每日一练】幼儿保教知识与能力(6月11日)

时间:2018-06-11责任编辑:shanxiang001

关键词: 教师资格证 2018 幼儿园

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一、单项选择题
1.教师应从(  )岁左右的孩子开始进行如厕能力的培养。 
A.1.5岁 
B.2岁 
C.2.5岁 
D.3岁 
2.(  )是学前教育工作的特殊要求。 
A.生活教育 
B.安全教育 
C.保教结合 
D.鼓励教育 
3.下列不属于儿童良好的餐饮习惯的是(  )。 
A.按时吃饭,坐定进食 
B.逐步培养儿童独立吃完自己的饭菜 
C,注意不让饭菜撒落在桌上和地上 
D.进餐时大声说笑 
4.(  )是保教结合紧密的幼儿园课程形式,其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程,又是施教的机会。 
A.游戏 
B.日常生活活动 
C.教学 
D.课堂教学 
5.引导幼儿在一日生活各环节中,在参与课堂管理,为集体服务的活动中,在担任值日生、小组长、教师小帮手等角色中,逐渐形成良好的生活习惯的方法是(  )。 
A.榜样示范法 
B.渗透教育法 
C.评价激励法 
D.成果欣赏法 
6.一天中重要的往往被忽视的生活活动是(  )。 
A.入园 
B.睡眠 
C.饮水 
D.如厕 
7.关于幼儿散步,说法不正确的是(  )。 
A.散步时,幼儿不可以在队列中自由自在地走、停、玩、讲 
B.组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况,并提醒幼儿如厕、饮水 
C.散步中,要引导幼儿对环境的观察,并随时注意清点人数 
D.教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育 
8.根据学前儿童身体发育的特点,教育机构要制订正确的饮食制度,儿童进餐须定时定量,开饭要准时,进餐时间间隔应该是(  )。 
A.1—2小时 
B.2—3小时 
C.3—4小时 
D.4—5小时 
9.养成幼儿良好生活、学习习惯的主要途径有(  )。 
A.幼儿园日常生活活动 
B.幼儿劳动、节日和娱乐活动 
C.游戏活动 
D.教学活动 
10.关于幼儿园活动过渡的说法,不正确的是(  )。 
A.活动过渡是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动 
B.活动过渡可以让幼儿得到休息和调整,不需要教师的组织和计划 
C.活动过渡可帮助幼儿建立初步的时间观念 
D.活动过渡可丰富幼儿的生活内容,使生活环节转换自然有序 







【参考答案及解析】
一、单项选择题 
1.B 【解析】本题考查教师对幼儿如厕能力的培养。从小培养儿童的如厕能力,不仅是社会发展的需要,也是孩子自身发展的需要。教师应从对2岁左右的孩子进行如厕能力的培养入手,使他们能较快地适应托儿所、幼儿园的集体生活。 
2.C【解析】“保教结合”是学前教育工作的特殊要求,它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的。 
3.D 【解析】应引导养成良好的餐饮习惯。幼儿进餐时不大声说笑。集体进餐,其实也是儿童之间相互交往的时机。教师应该告诉儿童,想说话时先咽下嘴里的食物,再轻声说话。儿童喜欢模仿,教师还可以和他们一起进餐,用自己的言行去暗示儿童的行为。 
4.B【解析】“保教结合”是学前教育工作的特殊要求,它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的。在幼儿园的一日生活中,日常生活活动是保教结合紧密的幼儿园课程形式,其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程,又是施教的机会,教师都可以在对幼儿进行保育的同时,抓住时机对其施以教育。 
5.B【解析】培养幼儿形成良好的生活习惯,教师不可抱有“教你做、等你做太烦太慢,不如自己做来得快,省事”的想法,不自觉地剥夺孩子们学习生活的机会。要有足够的耐心引导幼儿在一目生活各环节中,在参与课堂管理,为集体服务的活动中,在担任值日生、小组长、教师小帮手等角色中,逐渐形成良好的生活习惯。这正是渗透教育方法的运用。 
6.C 【解析】全托或日托等有早晚餐的学前教育机构,其餐饮活动包括早餐、午餐、晚餐和午睡后的点心以及日常生活的饮水。饮水对于维持幼儿的身体健康有非常重要的意义,然而因为其一般在过渡环节中完成,因而往往被忽略。 
7.A【解析】散步属于幼儿园的日常生活活动,日常生活活动具有自在性的特点,在散步过程中,如果幼儿对所见内容感兴趣,可以在队列中自由自在地走、停、玩、讲,教师也可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育。 
8.C 【解析】餐饮活动对于保证幼儿身体的健康成长有十分重要的意义,《幼儿园工作规程》第十三条规定,幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三个半小时。 
9.A 【解析】本题主要考查幼儿日常生活活动的作用。 引导养成幼儿良好生活、学习习惯的途径主要是日常的生活活动,因为这是教师观察、发现和指导儿童经常、自然、容易的活动,教师应抓住生活活动中的教育契机,促进儿童良好习惯的养成。
10.B 【解析】幼儿园的活动过渡包括饮水、如厕、盥洗等内容。活动过渡可以保证幼儿的身体健康,让幼儿得到休息和调整,但这种活动不能是无组织、无计划的,而是需要教师的组织和计划。 


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