2023招教笔试备考:案例分析考点突破—学习兴趣

来源:招教网时间:2023-01-29责任编辑:zjw2

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案例展示

张同学对上课提不起兴趣,认为自己已经掌握了英语老师讲的语法知识,因此当旁边有人和他说话时,他就和别人聊天了。

请用心理学分析此现象

思考一下…


【参考答案】

案例中张同学的表现是学习兴趣的丧失,兴趣是人对事物的一种认识倾向,伴随着积极的情绪体验,对个体活动,特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。

影响学生学习兴趣的因素有很多:

(1)教师教学的水平,是学生学科兴趣形成最重要的条件。教师的教学应使学生感到“有趣、有味、有奇、有惑”,可能英语老师的讲课方式无法吸引学生的注意力,更不能引起同学的兴趣。

(2)学生的知识基础也是影响其学习兴趣的一个重要因素。一般来说,成绩优秀、基础好的学生都有着浓厚的学习兴趣,但他们往往骄傲,满足于现状,张同学就是自认为已经掌握了英语语法知识就不再听老师的讲授了。因此,教师要使他们了解知识海洋的浩瀚无边和自己知识面的狭窄,帮助他们克服自满情绪。另外,要为他们提供较难的学习材料,启发他们自学和独立思考,使他们对学习始终保持浓厚的学习兴趣。对于知识基础薄弱的学生,教师应给予特别的关心,深人调查他们学习不积极的原因,有针对性地给予帮助和指导。


答题思路

本题主要考查学习兴趣的概念及影响学生学习兴趣的因素。从案例中可知,张同学对上课不感兴趣,主要是因为张同学认为老师所讲的内容他已经掌握了,另外,也反映出教师对学生的知识基础了解不够全面。考生可以影响学生学习兴趣的因素为切入点分析案例。


试练案例

四年级学生小刚特别喜欢养小动物,妈妈也很支持他,给他买过蚕宝宝、小仓鼠、小鸟龟等,但小刚时常会带小动物去学校,影响了其他同学听课。班主任李老师了解后,并没有批评他,而是组织同学在班里成立了动物兴趣小组。在李老师的引导下,小刚和其他小组成员定期开展活动。通过对小动物的观察、照料,小刚不仅学习了许多生物学的知识,还懂得了学习的重要性,更重要的是,他还改掉了拖拉、懒散和马虎的毛病,养成了勤奋、自律、认真的好习惯,学习的主动性也有了提高,对各科学习产生了浓厚的兴趣。通过小组同学经常在一起合作探究,学习成绩有了明显的提升。后来,小刚写的作文《我的“好朋友”—小仓鼠》,在全国征文比赛中还获得了二等奖。

结合案例分析,教师应如何激发和培养小学生的学习兴趣?


【试练案例参考答案】

 激发和培养学习兴趣的方法有: 

(1)通过各种活动发展学生的兴趣。班主任李老师成立动物兴趣小组,定期开展活动,发展了学生的学习兴趣。 

(2)通过提高教学水平,引发学生兴趣。 

(3)引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来。本案例中李老师引导小刚将对动物研究的兴趣与学习兴趣相结合,提高了小刚学习的积极性和主动性。 

(4)要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。小刚是一名小学四年级学生, 该年龄段学生学习兴趣的特点是对外部活动感兴趣,对生活中的具体事物感兴趣,李老师组织的动物兴趣小组,满足了其了解动物的兴趣。 

(5)要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣。 

(6)通过积极的评价使学生的兴趣得以强化。案例中李老师没有批评小刚把小动物带入学校,而是肯定了小刚对动物的兴趣,并成立研究小组来强化小刚的这一兴趣。

 (7)充分利用原有兴趣的迁移。案例中李老师利用小刚对动物感兴趣成立兴趣小组,使小刚改掉了拖拉、懒散和马虎的毛病,养成了勤奋。自律、认真的好习惯,学习的主动性也有了提高,对各科学习产生了浓厚的兴趣,正是利用了兴趣的迁移。

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