在教师招聘考试中，试讲占据重要的分值，而导入因其在试讲之初能给考官直观的第一印象，因此地位尤其凸显。考生对导入部分须引起重视，以求在试讲之初表现完美，营造良好的首因效应，把握考试主动权。

以下是山香老师为大家提供的一些历史课导入的小技巧，希望能起到抛砖引玉的作用，对考生有所帮助。

一、温故知新导入法

温故知新导入法又称复习导入法，这也是常见的一种导入方法，优点是能在短时间内使考生建立起知识点的前后联系，缩短备课思考时间。

例如，讲解《辛丑条约》时，采用此种方法，导入可以复习前面所学八国联军侵华历史，进而联想到八国联军侵华的结果，自然地过度到本课内容一一《辛丑条约》。

当然，温故知新导入法的不足也很明显，即相对来说略显平淡，不容易吸引考官的注意力。

二、图片、视频导入法

在这里需要提醒考生的是，鉴于面试备课时间很短，不妨舍远求近，充分利用所给教学片断中的插图。

例如讲述《罗马法》时，可以先展示教材中罗马护张示意图，进而过度到本课《罗马法》的讲述。在讲解抗战历史时，可以模拟在课堂上先播放抗战影视剧片断，在此需注意选材的严肃性，要避免一些抗日神剧在此部分出现，如《南京南京》《血战台儿庄》等影片片段则是建议采用的。

三、新闻导入法

如果考生对时政比较感兴趣，可以联系新的时政新闻。

例如在导入美国《三权分立》时，可以先展示新闻片段美国近的中期选举，共和党控制了参众两院，这样将加大身为民主党的奥巴马总统的执政难度。进而问学生，为什么国会的选举结果会影响总统施政作为。带着这个疑问，进入新课《三权分立》的讲解。这种导入方式一方面会活跃课堂气氛，另一方面，会给考官一种考生知识面很广的印象。

四、诗词导入法

所谓文史不分家，很多诗词真实地反映了当时的历史面貌。

以《中国古代的小农经济》为例，可以采用《桃花源记》中描述乡村景象的词句来导入，进而讲解小农经济的产生原因、具体形式及其作用、影响。

采取诗词导入法，一方面形式新颖、独到。另方面也顺及到文科学生的学情，同时潜移默化中迎合了一些喜欢文学的考官的心理，对考生来说，不无裨益。

总之，试讲的方法多种多样，以上只是其中几点，考生要结合自身风格及知识储备，选取适合自己的导入方法。只要自信、大方同时心里随时意识到以学生为中心，相信考生会找到的导入方法，取得满意的成绩，通过考试。

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