17.简述小学生情绪情感的发展特点及教育。

（1）小学生情绪、情感的发展特点：①情感体验的内容日益丰富。②情感表现的深刻性逐步增加。③友谊感逐渐发展。④情感的动力特征明显。⑤高级情感得到进一步发展。直到入学以后，儿童的各种高级情感才真正发展起来，逐渐形成比较稳定而深刻的道德感、理智感和美感。这是小学生情感发展的最重要的特征。⑥情绪、情感的稳定性明显增强。小学生的情绪、情感逐步从冲动性、易变性向平衡性、稳定性方向发展。一般来讲，小学三年级是这种转变的转折点。⑦情绪、情感的自控力不断增强。

（2）根据小学生情感发展特点，丰富小学生的情感体验：①提高认识能力，促进其情感的发展；②创设情境，陶冶小学儿童的情感；③在教育、教学中正确地运用移情。

18.少年期个体的情绪情感一般具有哪些特点？

（1）情绪和情感比较强烈，带有明显的两极性；

（2）情绪和情感的内容、形式十分丰富而复杂；

（3）对情绪和情感的自我调节与控制能力尽管在逐步提高，但有一个发展过程；

（4）重感情和友谊。

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