关键词： 教师资格证 2023

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一、单选题

1.规定各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是（  ）

A.学校教育制度

B.学校文化制度

C.课程管理制度

D.教学管理制度

2.裴斯泰洛齐是（  ）的代表人物。

A.形式教育论

B.实质教育论

C.教师中心论

D.学生中心论

3.一边听音乐，一边学习。这种现象属于注意的什么特性（  ）

A.注意的分散

B.注意的集中

C.注意的转移

D.注意的分配

4.请分析下列哪一事件体现了问题解决（  ）

A.吃饭穿衣

B.猜谜语

C.漫无目的的幻想

D.回忆电话号码

5.（  ）是指教师的人格、能力、学识上使学生感到尊敬和信服的精神感召力量。

A.教学效能感

B.教学能力

C.教师威信

D.教师榜样

二、辨析题

有人认为，凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】题干所述内容体现了学校教育制度的内涵。

2.A【解析】形式教育论的代表人物有英国的洛克和瑞士的裴斯泰洛齐。

3.D【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。题干描述的是注意的分配。

4.B【解析】问题解决具有以下三个特征：（1）目的性。没有明确目的指向的心理活动，如漫无目的的幻想等，不能称为问题解决。（2）认知性。自动化的操作，如走路、吃饭、穿衣等基本上没有重要的认知成分参与，因而不属于问题解决的范畴。（3）序列性。简单的记忆操作不能称之为问题解决，如回忆某人的名字等。所以，答案选B项。

5.C【解析】教师威信是指教师的人格、能力、学识上使学生感到尊敬和信服的精神感召力量。教师威信的高低是以他们在学生心目中的地位、他们的教育活动对学生心理产生的影响来衡量的，那些受学生尊重的教师才有威信。

二、辨析题

（1）这种说法是正确的。

（2）罗杰斯从人本主义的学习观出发，认为凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的；能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识。教师的任务不是教学生学习知识，也不是教学生如何学习，而是为学生提供各种学习资源，提供一种学习的气氛，让学生自己决定如何学习。促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧，而在于营造特定的心理气氛。

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