【每日一练】中学综合素质(3月18日)

时间:2018-03-18责任编辑:shanxiang001

关键词: 教师资格证 2018 初中

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一、单项选择题

1.为了添置教育教学设备,某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费。学校这种做法(    )

A.能促进自身发展,合情合理             B.能解决自己困难,情有可原

C.违反法律法规,应当追究责任           D.违反法律规定,但可免予处理

2.某教师对学校管理提出改进意见,被校长打击报复。校长所侵犯的教师权利是(    )

A.学术研究权                          B.教育教学权

C.指导评价权                          D.民主管理权

3.下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是(    )

A.教师节接受学生自绘贺卡                B.出于爱心对学生严厉责骂

C.规定学生买大量辅导资料                D.家有喜事时接受家长贺礼

4.在编选校本教材时,尚老师一丝不苟地审查每一篇文章,即使插图的一点小瑕疵,都会改过来。这表明尚老师(    )

A.诲人不倦                              B.公正待生

C.勤恳敬业                              D.廉洁奉公

5.学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得了良好成绩。班会上,班主任吴老师表扬了她:“一花一世界,每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注(    )

A.学生的个性发展                       B.学生的品行发展

C.学生的知识习得                       D.学生的身心健康

6.为了提高学生的语文、数学、英语成绩,班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法(    )

A.正确,有利于提高学生的竞争力

B.正确,有利于提高班级教学质量

C.不正确,不利于教师的专业发展

D.不正确,不利于学生的全面发展

7.杜甫诗句“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森”中“锦官城”指的是(    )

A.开封         B.北京        C.南京        D.成都

8.下列成语中,源于荆轲刺秦王的是(    )

A.四面楚歌                                 B.投笔从戎

C.图穷匕见                                 D.完璧归赵

9.政治课上,老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是联系的”。恰当的处理方式是(    )

A.为了面子,将错就错                      B.坚持实事求是,马上纠正

C.如果学生不问,不予纠正                   D.为了教学进度,课后再说

10.某中学对违反校规的学生进行罚款,该校的做法(    )

A.合理,学校有管理学生的权利

B.合法,塑造良好校风的有效手段

C.不合法,侵犯了学生及其监护人的财产权

D.不合法,罚款之前应该得到主管部门的许可

二、材料分析题

11.当学生在课堂上回答不出问题时,不同的老师有不同的处理方式,下面是两位老师的处理方式:

教师甲对学生说道:“一上课就发呆,开小差。你到学校干什么来了,这么简单的问题你都不会,真是一个笨蛋。”事后,学生非常沮丧地坐下,整节课都无精打采。

教师乙和蔼地对学生说:“不着急,我们一起回忆学过的内容和昨天的实验课,昨天你们小组实验很成功,你还能想起来实验过程吗?”学生思考片刻,答对了一部分,教师很兴奋地说:“对,只要我们动脑筋,就有思路,再想想,还有补充吗?”学生思考了一下,做了补充,教师又点了点头,“很好,请坐。其他学生还有不同看法吗?”该生听得很认真。

请从学生观的角度,评析以上两位教师的教育行为。

 

 

 

 

 

12.大学毕业后,曲老师到一所农村中学当历史老师,至今已有八年了。在此期间,有的同事调到条件更好的学校去了,有的则步入了职业倦怠期,有几所条件更好的城区学校想引进他,但他总是拒绝说:“我从小在农村长大,明白农村孩子也需要良好的教育,这里的孩子离不开我。”

为了成为一名优秀的历史老师,曲老师经常翻阅各种期刊杂志,以及时了解历史学科的新信息;他还经常向经验丰富的教师学习,为了提升自己分析和解决问题的能力,曲老师不断学习科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题。

曲老师说:“台上一分钟,台下十年功,当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读,多年来从未间断过,他的阅读范围很广,除了研读历史领域的经典著作之外,他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。

请结合材料,从教师观的角度,评析曲老师的行为。

 

 

 

 

 

 

三、写作题

13.带着一颗心,锁定目的地,执著地前行;尽情享受沿途的风景,哪怕山高路远,哪怕日晒雨淋……

“向目的地进发”为题写一篇文章。

要求:(1)将题目抄写在答题纸上;

2)不限文体(诗歌除外);

3)不少于800字;

4)文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

 

 





 

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。根据《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定,学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的,由县级人民政府教育行政部门给予通报批评;有违法所得的,没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

2.D【解析】教师的民主管理权包括对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理。

3.A【解析】B项没有做到关爱学生;C、D两项没有做到为人师表。

4.C【解析】题干中尚老师的做法体现出了对工作认真负责,表明他勤恳敬业。

5.A【解析】小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩,吴老师针对她舞蹈好进行表扬是看到了她的优点,是关注学生个性发展的表现。

6.D【解析】全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育的全面、协调发展。该班主任只重视语文、数学、英语成绩的提高,忽视学生其他方面的发展是错误的,不利于学生的全面发展。

7.D【解析】本首诗选自《蜀相》,是唐代诗人杜甫定居成都草堂后,翌年游览武侯祠时创作的一首咏史诗,古代的“锦官城”即现在的成都市。

8.C【解析】成语“图穷匕见”出自《战国策·燕策三》,原句为“秦王谓轲曰:‘起,取武阳所持图。’轲既取图奉之。发图,图穷而匕首见。”

9.B【解析】教师须保障所教知识的正确性。

10.C【解析】学校的做法侵犯了学生及其监护人的财产权。

二、材料分析题

11.教师甲的做法不值得提倡,我认可教师乙的做法。从学生观的角度来说:

1)学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生。①学生具有巨大的发展潜能。学生回答不上来问题,不能就认为学生笨,给学生贴标签,而应该像教师乙那样,进行启发教学,激发学生的潜能。②学生是处于发展过程中的人。哪怕学生真的回答不上来,也应该从其他角度去引导或者鼓励学生继续思考,而不应该像教师甲那样打击学生学习的积极性和自信心。

2)学生是独特的人。①每个学生都有自身的独特性。教师在教学时应承认学生的独特性,可能有的学生对于问题需要细致思考,这时教师应有耐心,如果学生对于这一问题无法回答,老师在提问之前也应该了解学生的基础,避免学生回答不上来的尴尬。②学生与成人之间存在着巨大的差异。教师应该承认学生之间具有差异性,应该因材施教。教师乙在提问的时候能根据学生的回答不断变换提问的角度,并给予了适当的鼓励。他的这种做法是值得提倡的。

3)学生是具有独立意义的人。①每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。教师甲没有尊重学生的主观能动性,会挫伤学生的主动性、积极性,扼杀他们的学习兴趣。②学生是学习的主体。我们应该承认学生的主体地位,多启发激励学生。

12.材料中曲老师的教育行为体现了良好的教师专业素养,也符合新课程改革对教师提出的新要求,是值得每一位教师尊敬和学习的。

1)曲老师拒绝了条件更好的城区学校的邀请,坚持留在农村中学教书,体现了其具有良好的教师职业道德素质,忠于人民的教育事业,为中国农村的教育事业做出自己的贡献。

2)曲老师为了成为一名优秀的历史老师,经常翻阅各种期刊杂志,以及时了解历史学科的新信息,说明了曲老师为了拥有良好的学科专业素养、更好地教育学生,不断拓展自己的专业知识。并且他虚心向同事请教,体现了新课程强调的合作精神。

3)新课改背景下的教师观强调教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教师应该是一个研究者,在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,终形成规律性的认识。材料中的曲老师为了提升自己分析和解决问题的能力,不断学习科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题,即体现了这一点。

4)新课改背景下的教师观强调,教师要不断反思,不断反思自己存在的不足,从而取得更大的进步。材料中的曲老师坚持每天至少进行一个小时的阅读,多年来从未间断过,他的阅读范围很广,除了研读历史领域的经典著作之外,他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。这也体现了曲老师具有终身学习的意识,不断促进自己专业的成长与进步。

因此,教师在教育教学过程中应该树立正确的教师观,才能更好地教书育人。

三、写作题

13.                                                            

向目的地进发

喜欢打牌的人,大概都会同意“成功的人生并不在于握有一手好牌,而在于把一手坏牌打得可圈可点”。

人在失败的时候,很容易自怨自艾,悲叹自己的能力不如别人;要是长期处在逆境的话,恐怕更要怨天尤人,或者会认定自己一无是处了。

“天生我材有用。”成功之道,首先在于认识自己。我们且看一段平凡人的自述:

“我没有任何专长,每一方面都属于中间水准。有的比水准稍高,有的比水准稍低。譬如体能方面,我跑得不快,游泳也勉强;骑马比较内行,但是离赛马的技术还很远;我的眼力很差,射击往往落空。因此在体能方面,我只是泛泛之辈。在文艺方面,亦是如此。我这一生虽然写过不少东西,但是每一篇文章都得涂涂改改,苦不堪言。”

这样的一个人实在并不稀奇,但他究竟是谁呢?他居然是连任四届美国总统的罗斯福。

罗斯福的自知之明,当然不只是上述两方面。他还知道自己倾向于公众事务、喜欢组织与领导。他的成功关键还在于训练自己的性向与能力,使其充分发展与尽情发挥。成功决不能依赖星座的运势,而须由日日勤奋所迸现的火花,积燃成炬,闪耀光辉。

一九三二年奥林匹克世运会的英雄之一,美国女子蔡含瑞,她夺得八十米高栏与标枪双料冠军、跳高亚军。世运会后,她转习高尔夫球,不出数年即勇夺美国与英国两项业余大赛的冠军。许多人在赞叹之余,难免会说:“她真是个天生的运动家,注定要得冠军。”

但是蔡含瑞是怎么学习高尔夫球的呢?首先她分析球杆的挥力,研究球速及曲线,直到她认为自己完全了解为止。然后每日练习十二小时,平均每天击出一千球,一直练到球杆握不住为止,这就是她成功的代价。这样的人得到冠军,怎可说是上天注定的,这是她自己争取来的。问题是为什么要如此奋斗?

因为目标值得我们全力以赴,因为光明的远景可能成为事实。居里夫妇在发现镭元素之前,连续四十八次实验都失败了,居里先生颇为泄气。居里夫人说:“纵使再过一百年才能找出这个元素,我只要活着一天,就绝不放弃这个实验。”结果当然是令人振奋的。

明确的目标可以使生命变得单纯,同时使能力集中焦点。柔和的阳光透过放大镜的焦距,可以立即倍增温度,甚至点燃木材。人的能力也需要凝聚,需要锤炼。

 


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