【每日一练】幼儿保教知识与能力(1月27日)

时间:2018-01-27责任编辑:shanxiang001

关键词: 教师资格证 2018 幼儿园

  • *备考没方向?
  • *考试时间不清楚?
  • *成绩看不懂?
  • *考试内容没有掌握?
  • *拿证之后何去何从?
  • *别人上岸也这么难?

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导


备考推荐:2018年国考教师资格考试协议班

点击加群:教师资格交流群(群内定期分享资格证资料、发布考试新信息)


一、单项选择题

1.在商场4~5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2~3岁那样吵着要买,他能听从成人的要求,并用语言安慰自己:“家里有许多玩具了,我不买了。”对这一现象合理的解释是(     )

A.4~5岁幼儿形成了节约的概念

B.4~5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

C.4~5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐

D.4~5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

2.在“秋天的树”美术活动中,教师不适宜的做法是(     )

A.让幼儿按照教师的范画绘画

B.组织幼儿观察幼儿园的树

C.提供各种树的照片,组织幼儿讨论

D.引导幼儿观察有关树的名画

3.下雨走在被车碾压过的泥泞路上,晓雪说:“爸爸,地上一道一道的是什么呀?”爸爸说:“是车轮压过的泥地儿,叫车道沟。”晓雪说:“爸爸脑门儿上也有车道沟(指皱纹)。”晓雪的说法体现的幼儿思维特点是(     )

A.转导推理                   B.演绎推理

C.类比推理                   D.归纳推理

4. 风疹病毒的传播途径是(   )

A. 肢体接触                   B. 空气飞沫

C. 虫媒传播                   D. 食物传播

5. 《幼儿园教师专业标准(试行)》规定,我国幼儿园教师专业标准的基本理念是(   )

A. 师德为先、幼儿为本、能力为重、知识为主

B. 幼儿为本、能力为重、知识为主、终身学习

C. 幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习

D. 师德为先、幼儿为本、知识为主、终身学习

6. 婴幼儿的“认生”现象通常出现在(    )

A. 3~6个月                  B. 6~12个月

C. 1~2岁                    D. 2~3岁

7.随着年龄的增长,幼儿(     )

A.情境言语的比重逐渐下降      B.逻辑言语的比重逐渐下降

C.对话言语的比重逐渐下降      D.连贯言语的比重逐渐下降

8.(      )原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况,做到因地制宜、勤俭办园。

A.开放性                      B.发展适宜性

C.幼儿参与                    D.经济性

二、简答题

9..简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言教育的指导要点。

 

 

 

 

 

 

10.简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

参考答案:

一、单项选择题

1.B【解析】题干反映的是孩子调节自己的情绪表现,属于自我说服法。例如,孩子初入园由于要找妈妈而伤心地哭泣时,可以教他自己大声说:“好孩子不哭。”孩子起先是边说边抽泣,以后渐渐地不哭了。随着年龄增长,在正确的引导和培养下,儿童能学会恰当地调节自己的情绪并学会情绪的适当表现方式。

2.A【解析】A项的做法不适宜,不利于发挥幼儿自身的创造性。

3.C【解析】类比推理也是一种逻辑推理,它在某种程度上属于归纳推理。它是对事物或数量之间关系的发现和应用。题干中小女孩根据泥地上的“车道沟”理解爸爸脑门的皱纹,就体现了这一原理。

4. B【解析】风疹是儿童时期常见的一种由风疹病毒引起的急性出疹性传染病。病原体由口、鼻及眼部的分泌物直接传给他人,或通过呼吸道飞沫传染,风疹病毒易被干燥或高热灭活,故密切接触才能感染。

5. C【解析】略。

6. B【解析】6~7个月的孩子开始认生,也就是说,他对交往的人有所选择。

7.A【解析】随着年龄的增长,幼儿情境言语的比重不断下降,连贯言语的比重不断上升,逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。

8.D【解析】经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况,做到因地制宜、勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱、多办事。

二、简答题

9.简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言教育的指导要点。

1)语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境;

2)幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件;

3)幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义;

4)对有语言障碍的幼儿要给予特别关注,要与家长和有关方面密切配合,积极地帮助他们提高语言能力。

10.简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。

1)主导活动方面;

2)作息制度及生活管理;

3)师生关系;

4)环境设备的选择与布置;

5)社会及成人对幼儿的要求和期望。

 


2024教资上岸大本营

  • 考试公告
  • 成绩查询
  • 资格认定
  • 备考讲座

扫码进群,备考路上不孤独,互帮互助,共同上岸!

点击打开

手机登录确认

微信扫码下载

微信扫一扫,即可下载

— 登录账号,免费查看完整备考资料 —

每日一练

历年试题

面试宝典

时政热点

欢迎登录