【每日一练】中学教育知识与能力(11月30日)

时间:2017-11-30责任编辑:yaqi

关键词: 教师资格证 2017 初中

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一、单项选择题

1.格式塔心理学家认为,两个学习情境中产生迁移的实质是理解(   )

A.共同的表征     B.共同的知识      C.共同的关系     D.共同的经验

2.布鲁纳认为,学生学习的好方法是(   )

A.机械学习       B.发现学习       C.接受学习       D.观察学习

3.弗洛伊德的人格发展理论认为,人格结构中基本的层次是(   )

A.本我           B.自我           C.超我           D.潜意识

4.根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在(   )阶段。

A.关注生存       B.关注情境       C.关注学生       D.关注自我感受

5.良好的教材结构有利于学生形成良好的认知结构,从而促进学习迁移。这是(  )的观点。

A.桑代克         B.安德森         C.贾德           D.奥苏伯尔

6.群体对每个成员的吸引力,就是(   )

A.群体凝聚力     B.课堂气氛       C.群体规范       D.学校人际关系

二、简答题

7.简述维持课堂纪律的策略。

 

 

 

 

8.简述如何培养学生良好的性格。

 

 



 

 

 

 

【参考答案】

一、单项选择题

1.C【解析】格式塔心理学家提出关系转换说,认为迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果。

2.B【解析】布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的好方法是发现学习。

3.A【解析】弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我三部分组成的。人格结构中基本的层次是本我。

4.B【解析】处于关注情境阶段的教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩,主要关心的是如何教好每一堂课,以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题,如“内容是否充分得当”“如何呈现教学信息”“如何掌握教学时间”等。

5.D【解析】奥苏伯尔认为,学生的认知结构是从教材的知识结构中转化而来的,好的教材结构能够简化知识、促进知识的良好组织、促进更好的迁移。

6.A【解析】群体凝聚力是指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力。

二、简答题

7.1)建立有效的课堂规则;

  2)合理组织课堂教学;

  3)树立教师权威;

  4)做好课堂监控;

  5)培养学生的自律品质。

8.1)加强人生观、世界观和价值观教育;

  2)及时强化学生的积极行为;

  3)充分利用榜样人物的示范作用;

  4)利用集体的教育力量;

  5)提供实际锻炼的机会;

  6)及时进行个别指导;

  7)提高学生的自我教育能力。

 


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