关键词： 教师资格证 2024

• *备考没方向？
• *考试时间不清楚？
• *成绩看不懂？
• *考试内容没有掌握？
• *拿证之后何去何从？
• *别人上岸也这么难？

扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导

一、单选题

1.教育为政治经济制度服务，主要是通过（  ）表现出来的。

A.培养人

B.参与政治活动

C.传播文化与科学知识

D.参与经济活动

2.下列对“让学生全面发展”的含义的解释最贴切的是（  ）

A.让学生的学习成绩门门优秀

B.统一规格，平均发展

C.让学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展

D.鼓励冒尖，发展特长

3.把文章的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是思维的（  ）过程。

A.分析

B.综合

C.比较

D.抽象

4.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线来，认知发展到（  ）的儿童能达到这种程度。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（  ）

A.复述策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.精加工策略

二、教学设计题

《登鹳雀楼》

（1）请简述小学语文课程的性质。

（2）如指导小学生学习这节课，试拟定教学目标、教学重点和难点。

（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【讲师解析】通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。

2.C【讲师解析】全面发展不能理解为要求学生“样样都好”的平均发展，也不能理解为人人都要发展成为一样的人。人的发展应是全面、和谐、具有鲜明个性的。

3.B【讲师解析】综合是在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体。把段落综合起来进行理解是思维的综合过程。

4.C【讲师解析】在发展中处于具体运算阶段的儿童能够去中心化并能逆向运算，因此守恒能力迅速发展。比如，8岁左右的儿童去过几次小朋友的家，就能够画出具体的路线图来，而5、6岁的儿童则无法做到。

5.A【讲师解析】进入短时记忆的信息一部分经过复述可以及时进入长时记忆，另一部分没有经过复述就慢慢消退了，复述是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。

二、教学设计题

（1）语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

（2）教学目标：

1.培养克服困难的精神；感受《登鹳雀楼》的旷远意境和雄浑气势。

2.认识生字。

3.正确或流利的背诵古诗。

教学重难点：

1.教学重点：朗读背诵《登鹳雀楼》

2.教学难点：理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。

（3）教学过程：

（一）初读古诗，整体感知

1.播放课文朗读录音，学生认真倾听。

2.学生借助拼音自主练习朗读，将古诗读正确、读流利。

3.初读指导

（1）出示第一、二句诗。

指名朗读，“尽”是前鼻音。正音后再次指名朗读诗句。出示“尽、依”，记忆字形。出示“黄河”图片，简介黄河是我国第二大长河，由于河水呈黄色，所以叫做“黄河”。全班齐读第一、二句诗。

（2）出示第三、四句诗。

指名朗读，“欲”是整体认读音节，“穷、更、层”都是后鼻音，注意发音准确。出示生字“欲、穷、层”，观察字形，交流识字方法，适当小结，结合生活实际组词。

（3）全班齐读古诗。

4.教师范读，读出古诗的节奏，学生认真倾听，并模仿教师进行朗读练习。

（二）再读古诗，欣赏景色

1.过渡：这首古诗虽然只有短短的二十个字，却向我们描绘了一幅十分壮美的景色，诗人王之涣登上鹳雀楼，看到什么呢？让我们再次走进诗歌吧。

2.精读第一、二句：

（1）出示诗句，学生自由朗读，将诗中写到的景物画出来。

（2）指名交流。太阳和山，黄河和大海有什么联系？出示夕阳西下黄河入海图片，学生欣赏。

（3）指名用自己的话说一说看到的景色，有感情地朗读第一、二句古诗。

3.精读第三、四句

（1）作者为什么能看到这幅壮美的景色呢？轻轻读三四两句诗，你有什么发现。

（2）指名朗读第三、四句诗，交流自己对诗句的理解。

（3）指导“欲穷”就是“想要看到”的意思，“千里目”的意思就是指很远很远的地方。

（4）用自己的话说三、四句诗的意思。

（5）结合生活实际更直观地体会“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。

4.学生自由练习读整首诗，在熟读的基础上练习背诵。

5.指名背诵，全班齐读。

（四）出示生字，指导书写

1.出示要求会写生字：楼、依、尽、黄、层。

2.指名认读，观察字形，交流书写要领。

3.指导“楼、依”左右结构，注意左窄右宽；“尽”字上部的“尺”稍扁，下面的两点对齐，上点略小，下点略大；“层”半包围结构，“黄”注意结构紧凑，“云”部要半藏半露。

4.教师在指导的过程中在田字格范写，学生认真书写。

5.学生自主描红、仿写；教师巡视指导，强调良好的书写习惯。

（四）课堂小结

1.这节课我们学习了《登鹳雀楼》这首古诗，看到了红日西沉、黄河入海的壮美景色，还明白了“只有站得高，才能看得远”的道理。

2.希望小朋友们回家把这首古诗背给家人听一听，喜欢画画的小朋友还可以把诗中描绘的景色画出来。

（五）板书设计

登鹳雀楼

（唐）王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2024教资上岸大本营

• 考试公告
• 成绩查询
• 资格认定
• 备考讲座

扫码进群，备考路上不孤独，互帮互助，共同上岸！

点击打开