2020下半年教师资格证面试结构化真题解析(二)

来源:招教网 时间:2020-11-21 责任编辑:zhaojingjing

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幼儿学段结构化

幼儿老师如何正确的引导幼儿?

参考答案

幼儿的科学教育活动,是在教师的指导下,面向全体幼儿,给幼儿充分的主动学习机会的活动,既强调幼儿的主体地位,又强调教师的主导作用。教师主体作用的充分发挥为幼儿的主动学习提供了机会与条件。因此,幼儿教师对幼儿是否进行有效的引导,事关幼儿的健康成长和发展。

我认为,幼儿老师在引导幼儿时,应注意以下几个方面:

第一,对幼儿进行赏识教育。幼儿3岁左右具有了一定的自理能力,但是当前的幼儿从小受到家庭的宠爱,受到父母的宠爱,衣、食、住、行都由父母安排,导致他们遇到困难不能够自己解决,因此教师可以鼓励幼儿自己穿衣服、系鞋带、摆放碗筷、收拾玩具等,幼儿做了事情,应及时给予表扬和鼓励,让幼儿正确认识自己的成绩,树立自信,战胜困难。

第二,培养幼儿良好的学习习惯。幼儿常常不会安排学习时间,容易被外界环境所干扰,上课时常常心不在焉,为此,教师应该帮助幼儿养成良好的学习习惯。幼儿具有好奇、好问、好动的持点,教师应充分利用这些特点,想办法激发孩子的学习兴趣,让孩子体验学习的快乐。

第三,培养幼儿的责任感。幼儿做事往往更多地重视行为过程本身,而不太重视行为的结果。因此,要培养幼儿的责任感,必须让他们养成对自己的行为结果负责的习惯。

第四,艺术地夸幼儿。好孩子是夸出来的,可要想把幼儿夸好,还得做到以幼儿为本,讲究夸的艺术。夸幼儿要有一个积极的态度,夸幼儿是为了他们良好的思想行为的发展。因此,夸幼儿要做到不管在什么情况下,都要仔细观察他们的表现,耐心倾听他们的讲述,并理解他们的思想活动,然后,再对应该肯定的言行进行充分地表扬。

高学段结构化

学生说他只喜欢你,不喜欢其他学科老师,你怎么办?

参考答案

良好的师生关系是促进学生学习的关键。每个人都有自己的喜好,面对各科老师,学生也会有自己的喜好。但是这个喜好有时会给学习带来负面影响,在处理这些问题的时候要及时妥善,避免产生不利于学生学习的消极作用。作为一名教师,面对这种情况我会积极处理。

首先,感谢这位同学对我的喜欢。学生说喜欢我,这是对我平时工作的肯定,同时也是对我人格魅力的一种肯定。喜欢我就说明我有优点引起他的关注,我会在与学生的聊天当中发现这些优点,并有意识地利用我的优点进而在平常的生活学习过程中影响他。

其次,找同学谈心,了解他为什么不喜欢其他学科老师。俗话说,世界上不是缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛。在跟同学的谈心中,寻找其他学科老师的闪光点,引起学生对其他学科老师的好感,进而培养良好的师生关系。同时我也会就学生提出的其他学科老师的缺点,如果属实的话,委婉告知其他学科老师,使其改正,给学生树立一个良好的榜样。

最后,尽量避免因为学生对老师的态度而影响学生的学习。让学生真正认识到:尽管不喜欢某些学科老师,我们仍然要学好这个科目的知识,在平时跟老师的接触中,获取知识才是最重要的,不能因为不喜欢学科老师,就不学习这门科目。