【每日一练】保教知识与能力(4月24日)

时间:2017-04-24责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2017 幼儿园

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一、单项选择题

1.(   )是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。

A.思物       B.恩物         C.念物         D.宠物

2.物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧捏住,这是新生儿的(   

A.怀抱反射        B.抓握反射      C.觅食反射        D.吸吮反射

3.强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球,但不能理解“3+1=4”,这说明幼儿思维特点是(   )

A.行动性         B.具体性         C.抽象性         D.简单性

4.强调后天影响对心理发展的作用,儿童发展的原因在于后天,在于教育,这种关于儿童发展的观点是(   )

A.环境决定论     B.遗传决定论     C.辩证论观点        D.相互作用论

5.所谓(    ),是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。

A.接受学习        B.发现学习       C.直接学习        D.间接学习

二、简答题

6.简述急性上呼吸道感染的预防措施。

 

 

 

 

 

 

7.简述幼儿情绪情感发展的特点。

 

 

 

 

 

【参考答案】

一、单项选择题

1.B【解析】略。

2.B【解析】物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧捏住,这是新生儿的抓握反射;怀抱反射是指当新生儿被抱起时,他会本能地紧紧靠贴成人;觅食反射是指新生儿无条件反射的一种,当新生儿面颊触到母亲乳房或其他部位时,即可出现寻觅乳头的动作;吸吮反射是奶头、手指或其他物体,如被子的边缘碰到了新生儿的脸,并未直接碰到他的嘴唇,新生儿也会立即把头转向物体,张嘴做吃奶的动作,这种反射使新生儿能够找到食物。

3.B【解析】学前儿童思维的内容是具体的。儿童在思考问题时,总是借助于具体事物或具体事物的表象。学前儿童容易掌握那些代表实际东西的概念,不容易掌握比较抽象的概念。题干描述的现象说明幼儿思维特点的具体性。

3.A【解析】略。

5.A【解析】所谓接受学习,是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。如果教师能按照幼儿的身心特点来讲课,能让幼儿发挥主体性,学得有兴趣,能让幼儿将教师传授的东西积极地消化、吸收,转化为自己的东西,而不是死记硬背的话,幼儿这样的学习是主动的有意义的学习。

二、简答题

6.(1)应使学前儿童尽量避免接触急性上呼吸道感染者,隔离患者,以防传染他人;

 2)及时为患者治疗,防止并发症的发生(如中耳炎);

 3)加强营养,坚持“三浴”锻炼,增强儿童体质;

 4)注意室内通风换气,保持居室空气新鲜;

 5)注意根据气温的突然变化,及时增减儿童所穿、所盖的衣物;

 6)小儿不宜穿着过多,以防出汗后吹风受凉。

7.(1)情绪的易冲动性;

  2)情绪的不稳定性;

  3)情绪的外露性。


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