2024年特岗教师招聘教基:马斯洛的需要层次理论具体内涵

来源:招教网时间:2023-12-26责任编辑:zz148

关键词: 特岗教师

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本期考点,层次理论具体内涵也是重点内容,也是需要以全题型备考,重点掌握以下内容:

一、需要层次理论的具体内涵

1、需要层次理论中,最低的是生理,最高的是自我实

五层或者七层的划分都没有变化,最低永远是生理,最高永远是自我实现。

2、马斯洛把人的需要分为两种类型,匮乏性需要和成长性需要。

(1)匮乏性需要,也叫基本需要或缺失性需要,包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要,是指人在满足这些需要的时候,完全依赖于外界。当这种需要得不到满足时,将直接危及个体的生命。

(2)成长性需要包括求知需要、审美需要和自我实现的需要,是指不回避挑战,甚至刻意追求挑战;不回避紧张状态,甚至刻意保持适度的紧张状态的需要。

3、马斯洛认为,一般情况下,当某种低层次的需要得到满足或部分满足之后,就会向高层次的需要发展,如“衣食足而知荣辱”。但这种需要层次的等级也不是绝对的,有时人会在低级需要得到满足之前,去寻求高级需要(如自我实现的需要)。

4、同一时期,一个人可能有几种需要,但每一时期总有一种需要占支配地位,对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。各层次的需要相互依赖和重叠,高层次的需要发展后,低层次的需要仍然存在,只是对行为影响的程度大大减小。

5、需要的层次越低,力量越强;需要层次上升,需要的力量相应减弱。

二、考点

一些以简答题备考,还有一些地方的材料分析题中,特别容易考查马斯洛需要层次理论:

1、例子:小明的父母是打工的,小明的父母经常要更换工作地点,小明也跟着父母经常转校。到了新的学校,他发现自己和同学难以建立好关系,父母又不经常关心自己的学习,老师发现小明同学的成绩越来越低。

2、第一问:小明的成绩为什么降低了?请你从需要层次理论的角度分析。小明成绩降低的原因应该是归属与爱的需要没有满足,也有安全需要,但是只回答一个,优先答归属与爱。描述一下为什么归属与爱的需要没有满足导致成绩下降。因为学习和成绩属于求知或者自我实现。归属与爱是低层次的需要,如果低层次的需要没有得到满足,高层次需要会受到影响。所以原因就是学生低层次需要得不到满足,高层次需要很难产生。

3、第二问:你作为教师如何引导、帮助小明。题目中,小明的归属与爱的需要缺乏。所以作为老师,在学校中可以关心学生,关心他的基本需要,多关心、鼓励、肯定。老师还可以引导班里的同学,因为和同学关系不太好,所以可以组织活动、班会等,或者让同学们多去关心、帮助小明。除此之外,父母不管小明,所以还要家校合作,老师和父母保持沟通,让家长多关心小明。

4、马斯洛需要层次理论可以单独出一道题,还是很重要的。所以下面的“应用”是给大家的答题思路。补充:在学校当中,学生成绩不好往往是尊重需要、归属与爱的需要没有满足,爱和自尊是学校中常见的缺失性需要。在答材料分析题的时候,可以先找找这两个是不是有问题。

测试题

1.(多选题)马斯洛七种需要分为哪几个层次?(  )

A.基本需求

B.生存需求

C.社会需求

D.高级需求

2.(单选题)马斯洛需要层次中,最高层次是(  )。

A.安全需要

B.尊重的需要

C.爱与归属的需要

D.自我实现的需要

3.(多选题)根据马斯洛的需要层次理论,个体的需要可以分为缺失性需要和成长性需要,下列属于成长性需要的是(  )。

A.归属和爱的需要

B.认知和理解的需要

C.尊重需要

D.审美需要

4.(单选题)为了获得老师和家长的关爱,渴望与同学建立良好的人际关系,学生努力学习,取得理想的学习成绩。根据马斯洛的需要层次理论,在这里学生的主导需要是(  )。

A.安全需要

B.尊重需要

C.归属和爱的需要

D.自我实现的需要

答案:AD D BD C

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